集思广益造句二年级

1、抗日根据地的军民相信,只要万众一心,众志成城,就一定能粉碎敌人的“大扫荡”。

2、活动中，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路，研讨气氛真诚而热烈。

3、三是还要在此基础上结合各自班级的学情，后续再做进一步修改和调整。     

4、(读音)：(mù bù zhuǎn jīng)

5、全场人都屏气凝神,依照气功大师的指挥认真练功。

6、老师出来一个难题给大家,希望大家集思广益,选出最佳的答案。

7、(释义)：屏：闭住；敛：收住。 闭住气，收住呼吸。指因心情紧张或注意力集中，暂时止住了呼吸。

8、好处是合伙人可以集思广益，聚集人才和资金。

9、看到精彩处大家都屏气敛息,目不转睛地看着银幕。(集思广益造句二年级)。

10、我们要充分吸取市民意见,同时根据扬州情况与交通部门共同商量研究,提出合乎扬州路况实际的限时的合理化建议。

11、二年级组所有语文教师依次对本堂课进行了点评，她们积极发言，开诚公布，对谢老师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效、合理化的建议。

12、集思广益本非易事，要当内持定见，而六辔在手，外广延纳而万流归壑，乃为尽善。

13、有了本次的深入研讨，我们组的老师得到了相应的锻炼和提高，更清晰地认识到：

14、我屏气凝神地做作业，生怕做错了被老师批评。

15、从语文要素看，结合本单元课文的特点，进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和《雨点儿》都有问答的形式，要指导读好疑问句和陈述句；《青蛙写诗》可以分多个角色朗读，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教学中可以尝试创设情境，引导学生读好相应的语气。

16、课堂作业本具有与教材紧密结合,引导学生学习，注重思维能力的特点，所以我们可以充分利用。结合课堂作业本第三题的练习，在教学中厘清梅兰芳经历的事件，再让学生思考：在这个过程中，他经历了哪些危险和困难。是不是会让学生思路更清晰，更容易掌握课文的内容？

17、教育局经过反复开会讨论,集思广益,终于制定了比较完善的教学计划。

18、引导学生勾连自己的生活，能帮助学生识记生字。    合理使用希沃白板课件，也能帮助我们学习理解课文。     

19、博采众长(bócǎizhòngcháng)

20、板书设计方面,主要坚持简洁,鲜明,条理,重点突出的原则。将授课内容传递给学生,清晰直观,有利于学生的理解和记忆同时理解文章脉络。

21、现代社会已经不流行单人办事通常大家会集思广益,然后群策群力。

22、俗话说得好，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。这一次的集体备课，让我们收益多多。

23、我屏气凝神地做作业，生怕做错了被老师批评。

24、课外阅读：少年闰土与三十年后闰土形象的对比。                          

25、收获三：紧扣语文要素解读文本内容。闰土的人物形象主要是通过“看瓜刺猹”“雪地捕鸟”“海边拾贝壳”“海边看跳鱼儿”等事件展示出来，表达作者对闰土生活世界的向往之情。伯父的形象主要是通过“谈《水浒传》”“谈‘碰壁’”“放花筒”“救助车夫”“关心女佣”等事件表现出来，表达了作者对伯父的敬仰与怀念之情。让本单元的习作要求在阅读教学中提前落实。

26、一节好课，是认真准备的结晶；一个教学集体的进步，则是每个成员的有效奉献！为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，让教师之间互相取长补短，共同进步，11月17日下午，三门县实验小学举行了“集思广益激流勇进”语文集体备课活动。

27、我屏气凝神地捧着小金鱼，生怕它从我手上"溜"走了。

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