为中华之崛起而读书原文

1、因为在课文中提到了中国有些地方被外国人占据了，一个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，中国刑警不但没没有惩处肇事的外国人，反而还训斥她。

2、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

3、光耀门楣：指为家族争光。光耀，使显耀，光大。门楣，指门第。

4、师：一个“只能”是多么的无奈。都说正义在多数人一边，在我们自己国家的土地，在自己的人面前，都不敢说一句公道话，这都是因为——

5、视频：四年级上册课文11《蟋蟀的住宅》生字学习

6、同学们注意姿势，端端正正写字，堂堂正正做人。写句子的时候注意行款，也要保持一定的速度。

7、他是这么想的，你看，写了这么多人物，其实作者想要写的是谁呀？

8、师：心情赞叹听起来不合适，能否调整一下？比如请听愉快，令人---

9、(出示句子)放在句子里，谁还读？好，你读。

10、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

11、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

12、师：这些都说明，魏校长已经被震撼了！(板书：震撼)你再读读这几句。

13、视频：四年级上册课文21《夏日绝句》古诗讲解

14、 (      )     (         )

15、(师板书“士”)师：同学们知道士是什么意思么？

16、师：这是为什么呢？文章中伯父说这句话的时候的心情怎么样？

17、视频：四年级上册课文14《普罗米修斯》生字学习

18、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

19、师：没错，一个妇女的丈夫被洋人的车轧死了，洋人不认错，中国巡警还训斥她。

20、生：还是想要为中华之崛起而读书，丰富自己的学识，以此振兴中华。

21、视频：四年级上册课文7《呼风唤雨的世纪》课文讲解

22、课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。

23、师：读完少年周恩来的故事，你有什么感悟呢？

24、辩读:三件事之间有何关联?提示:时间先后角度看叙述顺序;前后因果角度看事件关联;行文结构角度看最后一段的用意。

25、师示范说出第三件事的主要内容：一个星期天，他背着伯父(板书)来到租界，看到一个女人在哭诉(板书)，他痛彻心扉(板书)。

26、正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

27、师：从这句话中你能猜到中国其他地方是什么样子吗？

28、视频：四年级上册《语文园地三》，学天气谚语

29、生：他对伯父告诉他的一句话。(读第11段)

30、周恩来学习成绩优异，各门功课都好，尤以作文、书法和英文最为突出。1912年10月写了一篇《东关模范学校第二周年纪念感言》，被选为甲等作文，收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来上海进步书局在搜集全国模范作文时，又将此文选入《学校国文成绩》一书中。

31、师：画下来。(板书：一个星期天)再看看，还有没有时间？

32、视频：四年级上册课文21《古诗三首》生字学习

33、 (      )    (      )  

34、生：我想补充一下，我的心情是很生气，因为这灯红酒绿，热闹非凡，繁华的地方我们中国人很少，而是外国人的地方。

35、这个女人她的亲人被外国人的汽车给轧死了。她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

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