为中华之崛起而读书作文

1、我希望成为医生后，通过我的努力，让医院的病人越来越少。我想要把健康送给所有人，我为成为一名医生而勤奋读书。

2、陆生作：分析《狼牙山五壮士》，课文撬动作文

3、今天，祖国已经很昌盛，但和世界上一些更强大的国家相比还是有段距离，而这距离需要我们用读书补齐它，使她完美一些。(为中华之崛起而读书作文)。

4、"为光耀门楣而读书!"这个学生站起来挺着胸脯说道。

5、为什么要把(C)这部分摆在课文最前面？因为它是课文的关键核心。课文的题目就是“为中华之崛起而读书”。

6、我们可以把这三件事按发生时间的先后排一排顺序。从自然时间上来讲，第1件发生的事，是与伯父的问答(A)；第2件是看到了不幸的女人(B)；第3件才是跟魏校长的问答(C)。(为中华之崛起而读书作文)。

7、老百姓挂在嘴边的"你要好好的读书"！

8、(1)周恩来跟伯父之间有问答，他问伯父为什么。伯父答中华不振。这是一问一答。

9、因为伯父告诉他，当时他还不能完全明白伯父的话；因为他见到了不幸的女人，此时他真正体会到了中华不振。

10、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

11、正因为重心不同，所以下笔作文时会对自然时间作调整，明白吗？

12、努力读书！社会因我们而前进！中华大地，吾辈再不崛起，更待何时？

13、在那么贫苦的年代，少年周恩来都有远大的志向，而在这科技如此发达的二十一世纪，我们不是该有更远大的志向吗？

14、我不想让自己将来也变成这样，我要为自己将来过上好日子而读书。

15、设计意图：引导学生从自己的生活出发，思考为什么要上学读书；从身处的时代出发思考为什么要矢志求学；从未来的世界出发思考为什么要终身学习。给学生提供两种不同的句式，引导学生关注作者的行文思路、表达方式等，抓住一个点进行模仿迁移，学生的习得也就更具实效了。

16、他是我们班的“智多星”，怎么怎么样。他是谁，你们知道吗？——只要抓住了人物的特点，熟悉他的人肯定已经猜出来了。

17、"为中华之崛起而读书"是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

18、课文出现了“租界”、“中华不振”等词语，查阅资料了解当时的社会状况，结合下面的诗句理解周恩来立下如此志向的原因。

19、朝为田舍郎，暮登天子堂！十年寒窗无人问一举成名天下知！

20、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

21、B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。

22、                                                                     

23、崛起：①(山峰等)突起。②兴起。本文中是第二种意思。

24、他是谁？他是伟大的马克思主义者、政治家、军事家、外交家，d和国家主要领导人之中国人民解放军主要创建人之中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的d的第一代中央领导集体的重要成员一一周恩来。12岁的他就发出“为中华之崛起而读书”的誓言,可见是有多么博大胸襟的有志青年啊！

25、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，

26、B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。

27、读《为中华之崛起而读书》这篇课文，我们可以提出两个问题：

28、答：其他同学读书都是为亲人、为自己、为家庭，而周恩来是“为中华之崛起而读书”，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。在对比中，我们感受到周恩来博大的胸怀和远大的抱负。

29、课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。

30、有一次，我的姥爷生病了，妈妈带我去医院看望姥爷。路过病房，看到那些躺在病床上的人，我觉得他们很可怜。他们为了恢复健康，离开家人，住在医院里，有的身上插着管子，有的身上绑着绷带，还有的只能躺着……看着这些病人饱受病痛的折磨，我特别想帮助他们。我想尽快医治好他们，帮他们减轻痛苦。

31、哦，不！改变的不仅仅是自身的命运，还有家运，国运！在周恩来所处的那个时代，中国正处在水深火热之中，像一只待宰的羔羊。年仅十三岁的周恩来说了一句令人热血沸腾的语句：“我，为中华之崛起而读书。”

32、平时，我们做写人作文的训练，写完了，同学之间相互猜一猜。

33、想一想：你觉得读书有什么用？你已经读了很多书了，学了不少知识，在生活当中运用书上得来的知识解决过问题吗？这是学以致用。

34、曾经我也不懂为什么要读书，只是觉得长大了大家都去读书了，我也要去读书上学。后来我的妈妈身体不好，三天两头咳嗽，尤其在晚上的时候，咳起来连气都喘不过来，我看着很心疼。我们常常去医院，医生能为妈妈缓解痛苦。我也知道原来医生们都很厉害，只有读书才能让自己变得这么厉害。

35、光耀门楣：指为家族争光。光耀，使显耀，光大。门楣，指门第。

36、(1)周恩来为什么会说“为中华之崛起而读书”？

37、我的梦想是当一位女医生。每当我看到医生护士们一次次救活病人的场面，我感到十分敬佩，我敬佩他们救死扶伤、舍己为人、不知疲倦的精神。

38、“没有和解的精神，就不可能有真正的人道。只有当我们大家，都抑制住自己的不宽容时，才能和平相处，在获得统一的信仰之前，我们即使意见相左，至少也要做到共同了解，彼此相爱，和平相处。”这段话出于茨威格的《异端的权利》，我想，周恩来或许就是秉承着这种精神，所以在万隆会议中，才能提出求同存异的理论。

39、周恩来学习成绩优异，各门功课都好，尤以作文、书法和英文最为突出。1912年10月写了一篇《东关模范学校第二周年纪念感言》，被选为甲等作文，收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来上海进步书局在搜集全国模范作文时，又将此文选入《学校国文成绩》一书中。

40、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

41、这首诗表现了作者青年时代改革社会的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。

42、我的理想是长大了当一名经济学家，为中国经济发展做出贡献。但经济学家是那么容易当的吗？答案显然是否定的。要想成为一名经济学家，现在就必须先读书。读书是基础，只有打好了基础，长大了才能为祖国做出贡献。但是身为小学生的我，经济书籍一时看不懂，所以必须要先学好语文、数学、英语。学习语文能让我更好的理解文章的意思，学习数学可以让我学好计算和掌握一些数学公式，经济是需要数学，学好英语能让我看懂外文的经济报告。如果现在学习不好，那么长大了成为一名经济学家就是幻想。

43、早在二十世纪，一系列科技产品如同“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般走近、改善了我们的生活。

44、苏格拉底曾经说过：世界上，最快乐的事莫过于为了理想而奋斗！我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实，哪怕没有成功，我们也不会后悔。因为，我们至少奋斗过，努力过。周总理的一句“我为中华之崛起而读书”他做到了。中国，在他们那一代领导人的带领下，崛起了。

45、如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。

46、“如果没有人回答，我就一个个问了!”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书?”

47、1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书?”教室里静静的，没有一个学生回答。

48、这位同学是谁呢？直到第10自然段，作者才以一个设问句把答案告诉大家——他就是周恩来。

49、第二件事：少年周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，但是围观的中国人却怒不敢言，使他真正体会到伯父说话的含义。

50、"请问诸生为什么而读书？"魏校长笑着问道。

51、诗词，这穿越时空的力量都告诫着我们应发愤图强，孜孜不倦的投入学习这浩瀚的旺然大海之中，至今还熠熠生辉，激励着尚且不成熟的我们去奋发向上，成为祖国的顶梁柱。

52、古人说:"书中自有颜如问玉,书中自有黄金屋。"高尔基说:"书是人类进步的阶梯。"培根说:"知识就是力量"…而我现在知道,自己是为了实现自己的梦想而读书。

53、弘扬民族精神，发展民族传统美德应该从我们身边的小事做起。其实，现在我们身边依然存在着许多民族英雄，那就是我们的老师，老师培养了一批又一批人才，难道说老师不是民族英雄吗？是，他们是的。不只仅仅是我们的老师，还有为国增光的奥运健儿、刻苦钻研的科学家、勤奋工作的一线工人……我们都应该向他们学习。

54、从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

55、从认字的那一刻开始,我就再也没有离开过书,而伴随着我的成长,我越来越在意一个问题:我们究竟是为了什么而读书?

56、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

57、    书是人类的必需品，是医愚的良药，是智慧的结晶，这是为数不多的能改变自身命运的途径之一。

58、同学们，好好读书吧！“为国家发展而读书”，让我们亲爱的祖国妈妈更加富强！不要让她失望！

59、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

60、对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

61、"我是为我爸而读书的。”这个学生是一个鞋铺掌柜的儿子，他很认真地回答了校长的问题。

62、它们是人间的守护神，他们救活了无数个病人，他们一次又一次地从死神手中抢夺病人，告诉他们不放弃任何一丝希望，我想大声地说：“医护人员们，你们是人间的守护神，白衣的天使！”我要向你们学习，努力成为一名合格的医生！

63、魏校长眉头紧锁，似乎十分不满。全班却哄堂大笑。

64、文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。这句话也被周恩来总理家乡江苏省淮安市的本科学校淮阴工学院作为该校的校训，以勉励学生积极进取，奋发向上。

65、如果有人问我为什么而读书，我会告诉他：“为了成为一名优秀的教师而读书”。我希望自己可以成为一名优秀的教师，为祖国培优许多优秀的人才，建设国家。我知道，要想成为一名优秀的教学，不仅需要良好的专业素养，还需要足够的耐心。所以我要努力读书，培养自己的耐力，为实现梦想而奋斗！

66、这里有值得我们学习的写作方法。故事是以人物为主的，有人物才有故事，但是这个人物可以千呼万唤始出来，不要那么快点破，可以把人物藏在故事里面，留个悬念给读者。

67、课文一开头就讲了一个故事。新学年，奉天东关模范学校，魏校长在跟同学们聊天。他提出了一个问题：“你们为什么而读书？”

68、我们中学生，渺小似尘埃。但作为中华儿女，我们的心要似周恩来般广阔似大海！在这相对和平的年代，我们虽不能像岳飞一样精忠报国，虽不能像辛弃疾一样挑灯看剑，虽不能像周恩来一样呕心沥血地治理国家，但我们可以为中华民族之崛起而读书！从小事做起，学习经典，摒弃僵化迂腐的思想，唯有这般，才算是为祖国的繁荣昌盛奉献出自己的一份力。

69、A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。  

70、现在我读四年级了，我学习了《为中华之崛起而读书》后，恍然大悟，少年强则国强。原来读书可以实现自己的价值，甚至实现民族复兴，我一定要好好读书，为了自己，也为了我们的祖国。

71、模范(fà fàn)  淮(hái huái)安 

72、民族精神，也表现为一种自立，自强，自尊，自信的精神。自信，就像一把锋利的匕首，使许多问题迎刃而解。自信，推动了社会的进步，民族的发展。这种精神代代流传，辈辈传颂。民族精神的表现的何等的多，我们要高举我们的民族精神，将它发扬光大。

声明：本媒体部分图片、文章来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除。