谈谈个人对师德的理解

1、    以身作则，为人师表是师德的人格力量。

2、优秀教师魏书生关于老师劳动提出了“三重收获”的观念，他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。(谈谈个人对师德的理解)。

3、刘老师：师德是爱岗敬业、乐于奉献。是对幼教的热爱；是与同事相处的和谐。

4、转眼间，踏上讲台身为人师已经有十六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。十几年下来，长进甚大，成熟不少。

5、　　一名教师，仅有尽到对学生的职责，才是好教师，才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应当对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表此刻，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。(谈谈个人对师德的理解)。

6、　　廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。

7、　　师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其言行举止等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，身为教师，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦行成，就很难再改变。所以，教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。

8、第我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

9、“不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。

10、　　作为一名教师要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中师德修养和自觉理解师德教育的结果。

11、　　教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，所以，教师要做到能爱、善爱。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不明白去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，异常是后进生，所以会对教师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮忙他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

12、热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视。建立民主平等亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱是师德的核心，教师对学生的爱是一种只讲付出不计回报，无私的，广泛的，且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而,“信其道”，也正是这个过程中教育实现了其根本的功能

13、总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

14、当然作为老师，如果说爱岗敬业是师德之基，那么爱生就是立业之本。还记得初入职场的时候，带的第一届学生多是留守儿童，他们的爸爸妈妈外出务工，就把他们送到寄宿制的私立学校，那时候老师是陪伴他们最多的人，那时候年轻的我其实是和他们一起学习、一起成长。感触最深的就是偶尔给他们准备一些糖果、喊到办公室鼓励一下等等一些小事就会让他们高兴很久，他们就会把父母寄来的巧克力分享给老师，让老师也感受到甜蜜。来到景城，这种感触更深，七年级的学生有些比我高多了，但是他们其实很简单，他们都渴望得到教师的理解和尊重。学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。所以说在教育中要做到严中有爱、爱中有严。

15、我认为师德有三个层次，首先有爱，然后是德，最后是师德。

16、　　开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

17、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，强烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师。

18、坚持潜心问道和关注社会相统一。这里的“道”指的是马克思主义科学理论，是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值观，也是整个人类社会历史发展的必然。“孔德之容，惟道是从”，认识万事万物要从“道”开始。

19、经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平，关键是提升自我的修养境界；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的本事；同时要明白，教师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助知识的翅膀，翱翔于梦想的天空，那将是何等惬意的人生！

20、我以往在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人。刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原先在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们应当遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必须具备的师德啊！也应当认识到自我的不足之处，去纠正那些不太梦想的地方，使自我尽量完美起来。

21、　　爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

22、      爱d爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。不忘初心、牢记使命，不断专研教材，终身学习，对学生要有爱心，因材施教，一身作则。 

23、爱是爱什么呢?我认为作为教师要爱岗敬业，爱学生不爱教师这个职业是很难有教师那种特有的奉献精神的，学生能感受到教师的爱，自然就会亲其师，信其道。

24、教师的师德优劣，直接影响教师的言行，影响教师的工作，影响教师的思维决策，影响学生一生的发展，也影响着学校的声誉，和整个社会对教师的整体评价。

25、教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力;爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那希望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。

26、　　教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候，是教师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是教师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是教师一次又一次的为我们指出前进的方向。

27、源于爱心，献于爱心，做学生的挚友。教师的职业劳动不仅仅是传道、授业、解惑，更是培养人格，以自身言行、思想来塑

28、经济与管理学院董盼《舍身成大爱，危急见初心》

29、今天我将结合近期几次外出学习的感受，从“教师对学校发展的影响”角度谈谈个人对“师德”的理解。我交流的主题是：《教师做主人学校有发展》。

30、我常以两句话自勉：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，和大家一道默默耕耘，用爱写好“师德”,共同托起我们三小的太阳。

31、首先要热爱教师这个职业，忠诚于国家的教育事业。

32、 新时代的教师拥有的第二颗心是爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，可以说没有爱，就没有真正的教育。这个爱具体指的是什么爱？他们是爱学校、爱教师、爱学生，是师生之爱，也是生生之爱。一颗真诚的爱心，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，要学会尊重和信任学生，真诚关心学生的每一个进步和哪怕很小的点滴成长，对学生有耐心，要做学生的良师益友。教师不光是对学生要有爱，教师之间也要有同事间的友爱，同事之间要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容的同时做到共同提高。哪怕作为学校领导，也要充满爱心。要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师提供和创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。

33、我的老师曾对我说过：“在老师手中握着无数的种子—那便是希望，也是教师的全部财富”。我热爱教育，甘当播种希望的种子。我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献。但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，也要努力让我们的新一代走在铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。作为新时代的教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特和表现少不了几许执拗，鲁莽。也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，以他们独特的方式，渴望着你的关注，企盼着你的关怀，身为教师的你不能忽略这一点，化解的唯一方法便是“师德”中的一个字—爱。

34、　　教师的本质是教书育人，品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体健全的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教，为人师表。

35、作为老师的我们有责任、有义务从现在做起，通过不断地学习，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，在教学和生活中，我们要做到自重、自省、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致，关爱每一位学生。

36、踏上了三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。虽然我不能像太阳一样，将自己的光辉洒向每一个角落，但我可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。我想我会竭尽全力在自己的教学生涯中浇灌幸福的源泉，争取让爱的花朵竞相绽放。

37、为人师表，时刻注意自我的言行举止(做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

38、    爱岗敬业献身教育是师德的基本要求。

39、第二个问题就是极少数师德严重缺陷，甚至道道败坏的问题，极少数教师侮辱学生，甚至奸淫学生的案例时有发生。少数个别师德严重失衡的教师败坏了整体教师的形象。导致教师整体社会地位下沉！

40、如今，旧时代的社会标准已经不能够被用来教育新时代的学生，我们需要适用于新时代的教育标准。当代的新教育要面向现代化，教师视野和思维不能仅仅着眼于孩子现阶段的学习和发展，还要目光长远。在教育过程中，教师不仅要注重孩子的成绩，而且应在多方面开发学生的智力，因材施教，将孩子的具体情况融于教学。我认为，新时代的师德师风和新时代的四有好教师应该将传统与现在糅合在一起，取其精华、去其糟粕。 

41、昨天下午全体教师在学校会议室举行了教师师德师集中学习，听了演讲后很有体会。

42、既然我们选择了教师这个职业，就必须热爱自己的教学工作。钻心致志的去学习教材、教法，认真备好每一节课，尽量使每一堂都讲得精彩，讲得生动形象，使学生易学易懂。

43、教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。归纳起来，主要体此刻以下几点：

44、第注重团队合作。学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，做好每一项工作。

45、通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

46、在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都面临落伍的危险，在科学和技术发展速度如此之快的背景下如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求，所以时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干边干边学，终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

47、对学生採取正确的教育方法，不打骂体罚变相体罚学生，对学生有爱心，有耐心，一视同仁，公平公正。经常与家长沟通，共同教育孩子。

48、19年，我们班的一只小可爱也崴住脚骨折了，坚强的他打着石膏来上学。课间我在辅导学生作业，转眼看到他自己去上厕所了。我飞奔到他身边，急切的说道：“孩子，你怎么不喊我呢？”他害羞的挠着头说不好意思。“来，上来我背你，以后不要自己去厕所了啊！万一再摔倒怎么办？”他上来胳膊也不揽着我的脖子，差点儿掉下去。在惊慌失措中，我抓住他的手，告诉他：“在家里有你的妈妈，在学校有老师！”他紧紧的环住我的脖子，他说他闻到了爱的味道。

49、何宝林教授讲，学生成绩要提高，我们教师要引导学生不断反思，同时强调教师自己要快速成长，也要不断反思。与李镇西老师所提：如何从一名教师成长为一位名师，就是要动笔写自己的教学心得，不谋而合。何宝林教授从三个方面谈到如何写自己的教学反思——反思教学中成功的经验，反思教学中存在的不足之处，反思学生课堂上突出表现的正反面典型事例。他特别强调反思不一定要写长，每篇三两百字都行，但贵在坚持，勉强成习惯、习惯成自然。

50、张桂梅说：“有人说我爱岗敬业，有人说我疯了，也有人说我为了荣誉。有人不理解，一个人浑身是病，却比正常人还苦得起，支撑着我的，是共产d员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。”面对孩子我们到底需要的是什么？是一颗向着d的诚心，是一颗忠诚于自己的教学理想与教育目标的诚心，是忠贞不变的对学生的爱。我们作为一线教师，也要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

51、以身作则、率先垂范，多了解，勤沟通，以自己的思想、行为和品质潜移默化的影响学生。

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