爱因斯坦的座右铭是什么

1、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

2、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。

3、    Few are those who see with their own eyes, and feel with theirown hearts.

4、 · 如果A代表一個人的成功，那麼A等於x加y加z。勤奮工作是x；y是玩耍，而z是把嘴閉上。

5、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光

6、　　《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。

7、　　1求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

8、　　使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

9、　　10真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

10、 · 很少人是用自己的眼睛去看，和用自己的心去感覺的。

11、学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——爱因斯坦

12、 · 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

13、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

14、　　我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

15、    The hardest thing to understand in the world is the income tax.

16、 · 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

17、寄生虫在青春里筑巢，在暮年里生根。——威柯珀

18、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华

19、　　我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

20、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。

21、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰中外名人的座右铭5少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

22、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。

23、　　我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

24、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

25、 · 没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。

26、生活就像骑自行车，要想保持平衡就要不断运动.

27、　　学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

28、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔(瑞典)

29、 · 整个人类都丧失了生活的动力，世界笼罩在一片阴影中。造成这一切悲剧的主要原因，是因为多数人的道德和智慧，与那极少数真正为人类创造价值的人比起来，是无比低下。

30、　　学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

31、　　唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

32、 · 它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……

33、　　我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

34、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素

35、 · 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

36、 · 有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。      

37、 · (和平不是靠武力得到的，只有理解才能。)

38、　　学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

39、爱因斯坦出生在柏林的一个家庭，他有一个父亲，一个母亲，还有一个名叫玛丽的妹妹，爱因斯坦上小学的时候，曾因为是犹太人，而被学校中的孩子们的侮骂，当时的种族不公平的事很长见，可爱因斯坦没有因为种族不公平的事而不上学，他更加努力的学习，当他长大后来到了德国的一所学校当教授，发表了他的第一篇论文，可这时有些教授不相信他，嘲笑他说说他是一想天开，而爱因斯坦没有放在心上，总是虚心请教它人，从来不以一副高高在上的样子，在学生的眼中爱因斯坦总是已慈祥的的笑脸走进教室，在“法西斯”战争中，学习会委员中的很多教授都被抓起来，其中有很多都是从前嘲笑过爱因斯坦和侮骂他的教授，可爱因斯坦没有笑他们，而是想尽办法救出那些教授。而且爱因斯坦晚年的时候，生了重病，有一位他的朋友来看他，他带着生病的身体下楼去接朋友。

40、若不是亲眼所见，还真难以相信世上竟有如此高人，我不由得锁定了频道。

41、 · 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

42、任何一个有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更复杂，也更激烈。往相反的方向前进则需要天份，以及很大的勇气。

43、　　1发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

44、难道背下一部字典就能当语言学家，记住了千首唐诗就能当诗人，背下了圆周率就能成为数学家？当然不行。如果说顺着背还有一点点意义的话，那么倒着背就实在令人费解了，这样的神童要来何用?

45、不要抱怨生活，那只能说明你的无能。强者从来不抱怨生活。

46、富裕带来荣誉，富裕创造友谊，穷人到哪儿都是下人。——奥维德

47、　　的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

48、爱情是理想的一致，是意志的融合；而不是物质的代名词、金钱的奴仆。——谚语

49、(4)今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。—— 裴斯泰洛齐

50、君志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山

51、毕竟，即使孩子能倒背《辞海》外加《大英百科全书》，也背不出“相对论”来，您说呢？爱因斯坦的故事篇3读了《爱因斯坦的故事》后，我了解了他三件事，深深受到感动。

52、(5) 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。   ——列宁

53、 · 我認為只有大膽的推测，而不是事實的積累，才能引領我們往前邁進。

54、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么.---爱因斯坦

55、天赋比努力重要，但这并不代表那些拥有天赋的人可以坐享其成，更不能说没有天赋的人只能自我放弃。相反，那些拥有天赋的人更应该好好珍惜，不浪费与生俱来的天赋。而那些天赋并不高的人，也没必要妄自菲薄。

56、　　谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

57、阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein，1879年3月14日－1955年4月18日)，世界十大杰出物理学家之现代物理学的开创者、集大成者和奠基人。

58、 · 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

59、 · 通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。

60、 · 人是整个宇宙的局部：这个局部受到了时空的限制。他体会到自己以及自己的思想和感觉，与这个整体是分开的——这是一种意识上的视错觉。这种视错觉对我们来讲就好像是监狱一样，把我们局限在个人的欲望和对身边少数人的热情中。我们的任务就是从这个监狱里解脱出来。

61、　　一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

62、Learn the rules and then play better.

63、   (我们很多现在面对的问题不能在我们创造这些问题时的同一个思考层面上来解决。)

64、对一个人来说,所斯望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业.---爱因斯坦

65、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢！

66、 · 人们所努力追求的庸俗的目标———财产、虚荣、奢侈的生活———我总觉得都是可鄙的。

67、    It has become appallingly obvious that our technology has exceeded our humanity.

68、 · 我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

69、 · 我们不能用制造问题的方法去解决问题。

70、 · 数学法则用在现实中是不确定的，确定的时候，又不能用于现实。

71、　　不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

72、我认为只有大胆的臆测，而不是事实的积累，才能引领我们往前迈进。

73、　　每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

74、只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根(英国)

75、在成功中朋友认识我们，在逆境中我们了解朋友。——丘顿·柯林斯

76、 · 信念最好能由经验和明晰的思想来支持。

77、只要一息尚存，一个人就不应当放弃希望。——佚名

78、如果A代表一个人的成功，那么A等于x加y加z。勤奋工作是x;y是娱乐，而z是把嘴闭上。

79、 · 如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

80、 · 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

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