三年级上册数学

1、同时为了，让概念更容易理解，以上讨论也 牺牲了 严谨性，有写论述可能不是那么数学。

2、这样以来，前面一元函数一点连续的 ε-δ 语言 描述 对于多元函数依然有效。

3、验算减法时，可以用(被减数)减去(差)，看结果是否等于减数；或用(减数)加(差)，看结果是否等于被减数。

4、分数的意义：把一个物体平均分成几份，其中的几份分母的意义：把一个物体平均分成几份

5、②1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，在计算。

6、奶奶今天早上6：30去锻炼身体，比昨天提前了20分钟，她昨天(6)时(50)分去锻炼身体。

7、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。(1世纪=100年，1年=12个月......)

8、 汉语拼音            看图写话

9、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)

10、估算。先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500

11、三年级数学的倍数关系和长方形正方形是一个重难点，所以在这方面，题目出的多一点。

12、①同分母的分数加、减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，和分子相加、减。

13、11时30分-2时30分=3时 120×3=360(千米)

14、口算两位数的加、减法时，可以先用整十数加、减整十数，(个位数)加、减(个位数)，再把两次所得的结果(相加)。也可以先用两位数加、减(整十数)，再用所得结果加、减(一位数)。

15、根据《义务教育数学课程标准(2011版)》的要求，统计知识的教学整体后移，将原来安排在二年级下册的复式统计表移至本册教学，引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

16、②1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。

17、①同分母的分数加、减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，和分子相加、减。

18、减法：被减数—减数=差减数=被减数—差被减数=差+减数加法：加数+加数=和加数=和—加数

19、②分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

20、2三年级上册数学《千米的认识》同步视频+练习

21、将一根铁丝掰成相同长度的5段，取走其中3段，剩下(B)。

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