手不释卷的意思20字

1、(释义)比喻到最后露出了事物的真相或本来的目的。穷：尽;匕：匕首;短剑。(手不释卷的意思20字)。

2、《三国志·魏书·文帝纪》裴松之注引《典论·自叙》(指曹操)雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。释：放开。卷：书本。

3、(11)诸经注疏:各种经典著作的注解疏证。

4、这时候问一下他参加这次实验的感受，他一般都会先说刚才在等待室里被冷落的这件事情，并且都表达出了生气、愤怒或者是难过的心情，这和他们核磁共振的扫描结果也是一致的。

5、塔拉虽然接受了现代社会的一切，但是她对世界的理解仍是决定论和宿命论，这种态度来自她的父母。这是家庭写在她大脑里，始终没有被修正的bug。

6、暴殄天物(商王)出自《尚书·武成》：“今商王受无道，暴殄天物，害虐烝民。”释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。暗渡陈仓(韩信)出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。嗟来之食(黔敖)出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”释义：指带有侮辱性的施舍。怒发冲冠(蔺相如)出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。手不释卷(吕蒙)出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”释义：书本不离手。形容勤奋好学。

7、听说有一些年轻妈妈在生孩子的时候，会想办法，甚至动用医学手段把孩子的生日提前到9月1号以前，就为了孩子将来进小学的时候可以提前一年。

8、更别提有的家长还想抢跑，给孩子们报很多的兴趣班。

9、在每一次恋爱的契机出现时，他都会因工作的缘由错开，或者说其实就是在逃避。

10、　　文中顾炎武好学不倦表现在哪些地方，请用自己的话回答。

11、(释义)形容写文章、著作广泛流传。风行一时。

12、沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。

13、我认为，可以尝试这样：还是政府买单，但是把钱给学校，让学校来自主管理。毕竟，学校是最具有条件的为学生提供教学的场所。

14、(人物)项羽(今江苏宿迁人)和刘邦(今属江苏丰县人)原来约定以鸿沟(在今河南荣县境贾鲁河)东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城(即今江苏徐州)的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下(在今安徽灵璧县东南)。这时，项羽兵少缺粮，夜里又听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌：“难道刘邦已经得到了楚地了吗?为什么他的部队里面楚人这么多呢?”心里已丧失了斗志，骑上马带了仅剩的八百名骑兵，从南突围逃走。边逃边打，到乌江畔自刎而死。

15、(释义)比喻为避免冲突，向对方作出回避或让步

16、(人物)赵惠文王所得一件叫做和氏璧的宝玉，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。他在庭柱旁站定，说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。赵王斋戒5日，然后才让我捧璧前来，以示对秦国威严的尊重和敬意。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵，斋戒5日。蔺相如派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。

17、我一向不喜欢打卡这种形式主义的东西，可正是打卡，让孩子做到了最初的坚持。

18、哪怕我们是只在网络的边缘“普通读者”。你只有意识到自己是在网里，才能更好地认识自己和他人、自己和人生的联系，你才会去同情和理解在同一个网里的芸芸众生。

19、朋友说自己小时候很喜欢看书，拿起一本书就放不下，苦于找不到书看。现在条件好了，家长赶着买各种书送到女儿面前，女儿怎么就是不爱看呢？

20、引申意思就是：学习很刻苦,或者书卷很吸引人,当然,前者居多

21、唐代缪氏子《赋新月》诗云：“初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。” 

22、一些胆小又有正义感的人都低下头不敢说话，有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人却对皇上说，“这的确是一匹千里马！”

23、有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。 

24、他做了一个实验，让班上的学生一个接一个地朗读一道数学题。

25、(人物)王羲之字逸少，晋朝时会稽(今浙江绍兴)人。他是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。现今在他留下来的书帖中最著名的有《兰亭集序》、《黄庭经》等。当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说：“右军将军的字，真是入木三分呀！”

26、(其他表示学习刻苦的成语)韦编三绝、悬梁刺股、凿壁偷光、。

27、她让父母的声音、小时候自己的声音、现在自己的声音在脑海里“打架”。经过这样的“打架”，塔拉改变了当时的记忆，她大脑里那层充满了决定论和宿命论的滤镜也不见了，bug修复了。

28、原版全套应该有三十多本吧，分为希腊神话冒险篇(主线系列，五本)、奥林匹斯英雄篇(五本)、阿波罗的试炼系列(原版五本，国内翻译版出了两本)、埃及守护神系列(三本)、北欧神话系列(原版四本，国内出了两本)、番外(希腊英雄、希腊诸神、半神外传、半神宝典等等)，总之是非常庞大的系列，主角也不完全是波西·杰克逊。

29、(人物)东汉末年，刘备三顾茅庐请出诸葛亮并拜为军师。而关羽、张飞对他不以为然。没过多久，曹操派大将夏侯惇领十万大军攻打新野，刘备找诸葛亮商议，诸葛亮说：“怕众将不听我令，愿借主公印剑一用。”刘备忙将印剑交给诸葛亮。诸葛亮开始集众点将。命关羽带一千人马埋伏在豫山，放过敌人先头部队，看到起火，迅速出击。张飞带一千人马埋伏在山谷里，待起火后，杀向博望城。各将按诸葛亮吩咐行事，直杀得曹兵丢盔弃甲。诸葛亮初次用兵，神机妙算，大获全胜。关羽、张飞等佩服的五体投地。

30、只用梦幻般地呈现有一个可爱的大管家对庄园主人多么忠诚，对小姐们是多么好，却没法深究其背后深刻的历史根源与人性。

31、这个老师分析过班上数学成绩不好的学生的做题情况，发现他们正是在阅读题目、理解题意方面有困难，才导致数学学不好。

32、(语出)《战国策、燕策三》：“轲既取图奉之;发图;图穷而匕首见。”

33、基本释义：开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。

34、(人物)班超是东汉一个很有名气的将军，他从小就很用功，对未来也充满了理想。有一天，他正在抄写文件的时候，突然觉得很闷便丢下笔说：“大丈夫应该像傅介子、张骞那样，在战场上立下功劳，怎么可以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢!”

35、《声律启蒙》由清朝康熙年间进士车万育编撰，车万育其人“性刚直，声震天下，至性纯笃，学问赅博。”其初衷本是给幼童发蒙打基础，掌握古诗词的声韵格律，然而全书自一二字以至十余字，叶以上下平三十韵，易于记诵，思付剞劂。读起来，朗朗上口，真是一个美！

36、(人物)西汉时期，有位著名的思想家、文学家名叫刘安。继承了父亲的封位为淮南王，偏偏对道教的书籍入了迷。产生了炼丹成仙的念头。于是他四处去寻访有仙方神术的道人仙翁八公，一心一意的寻访，诚心感动了八公。一日，八公来到刘安家，把炼制仙丹的方法传授给他，并告诉他，仙丹炼成，吃下后就可升天成仙了。

37、美剧《犯罪心理》里有一个情节很经典。一个罪犯对警察辩解，你不能怪我犯罪。所有小时候受过虐待的人，以后都会变成连环杀手，我小时候受过虐待，所以我变成了连环杀手。警察回应得特别好。警察说：“不，只有一些人长大后变成了连环杀手……还有一些人长大后变成了抓他们的人。”

38、而在真正的清暑殿里，所谓“殿前重楼复道，通华林园，爽垲奇丽，天下无比；虽暑月，常有清风，故以为名。” 

39、(语出)《史记秦始皇本纪》：“二世笑曰：丞相误邪；谓鹿为马。”

40、出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。一字之师(郑谷)出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。一饭千金(韩信)出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。东山再起(谢安)出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

41、社会连接的中断，会产生社会疼痛，反过来，我们社会连接的增加，会让我们更快乐，更能增加我们的社会愉悦感。

42、塔拉并不非不善交际，是因为我们天生害怕被拒绝，很多时候我们不敢去跟别人交往，就是因为害怕被拒绝，害怕这种没有建立起来的社会连接。

43、让孩子爱上阅读，你有什么好方法吗？欢迎留言，和我们分享。

44、此外，一年级是孩子对“学习”这件事建立最初观念的时候。如果一上来，我们就先定基调：孩子，分数不重要啊，只要你努力了就行——“努力”二字是什么意思呢？孩子们一时半会是没办法理解的。

45、当我发现孩子能认出外面招牌上的每一个字，很惊讶：这些字你在哪儿学的？孩子说书上见过。

46、(语出)清代钱彩《说岳全传》：“自从陈桥兵变;黄袍加体;即位以来;称为真龙天子。”

47、［成语解释］释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

48、这本不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这份感发生命中，蓄积了古代伟大诗人的心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国一直有“诗教”之说。

49、我们不仅会模仿别人，还会感知别人的情感。这种人类特有的移情力对于我们个人的成长非常关键。从孩子在学校里处理和同学们的关系，到年轻的时候寻找约会伴侣，直到工作之后跟老板打交道、跟客户打交道，都用得上移情力。

50、妈妈觉得不能再惯着孩子，逼孩子一定要完成每天的阅读任务，母女俩就会因此闹矛盾。

51、(语出)《左传成公十年》：“医生;曰：‘疾不可为也。在肓之上;膏之下;攻之不可;达之不及;药不至焉;不可为也。’”

52、少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。以胆气称，累封别部司马。孙权统事后，渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将。从围曹仁于南郡，破朱光于皖城，累功拜庐江太守。后进占荆南三郡，计擒郝普，在逍遥津之战中奋勇抵抗张辽军追袭，并于濡须数御魏军，以功除左护军、虎威将军。鲁肃去世后，代守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，使东吴国土面积大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。不久后因病去世，享年四十二岁。

53、第一项主要是政府买单。比如，一个学期每个学生补贴400元，一学年就是800元，学校就可以拿这个资金请社会力量来辅助办课外班。这个里面存在的问题与上文提到的一样，社会力量的质量参差不齐，很难选择。

54、(语出)唐代张怀瓘《书断》：“晋帝时祭北郊；更祝版；工人削之；笔入木三分。”

55、我的观点是：书不仅有教化功能，也有娱乐功能。

56、我们培养孩子的阅读能力，就是在培养孩子一生的学习能力。

57、理想化的状态当然是希望孩子能够满足以上13个项目，但总免不了有少数几项无法达到，这完全没有关系，没有人能百分之百准备好。

58、⒈ 卷：古代指抄写的卷帙，即书籍。手中一直拿著书籍片刻不放。形容勤勉好学或读书入迷。

59、详细释义：释：放开；卷：书本。书本不离手。形容勤奋好学。

60、(人物)三国时，吕蒙是吴国的大将。吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：“你读点历史和兵法，用兵更高明。”孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却手不释卷’。”从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。

61、贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。

62、(释义)有病不肯说，又怕见医生，不愿医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。

63、(人物)晋代文学家左思用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。

64、(字词解释)囊萤:包着的萤火虫;映雪:利用雪的反光。

65、例句：他是那么酷爱读书，你总是可以看到他手不释卷。

66、(语出)战国列御寇《列子汤问》：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”

67、在家人做的事情中，只要有可能、有时间就邀请孩子来参与，他的兴趣和特长往往就这样被找到，他的成就感也随之自然而然地建立起来。

68、成语解释：学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。

69、人们把墨子守城的规则称为“墨守成规”，后来表示思想保守，坚持按老规矩办事，不肯改变。

70、老师说，除了专注力差，基础知识掌握不好外，孩子阅读能力差可能也是重要原因。

声明：本媒体部分图片、文章来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除。