用时而时而造句简句

1、我时而开心，时而难过，时而无聊，时而无助。

2、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的`象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

3、因为如琥珀一般晶莹凝结的诗歌已经代替我们叙述了世界，叙述了懵懂，叙述了此刻和未来。

4、沿着公路上山，一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。在清澈见底的溪水中，有时还能看到活泼可爱生机勃勃的小蝌蚪呢！(用时而时而造句简句)。

5、 我那三岁儿子非常调皮和好动：放学回到家里，他时而跳舞，时而唱歌，时而打拳，时而对着我还做个鬼脸，逗得全家人奉腹大笑。　　

6、歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。

7、长江也会唱歌，听听那豪放的歌声，你一定会感到很有趣。那歌声时而高，时而低，时而缓，时而急，还时不时地夹杂着浪涛，拍打在岸边上，发出“啪啪”的节拍声，这歌声多么动听。

8、这样的讨论，迎来了小家伙用英语表达的热情“babysayscold，mommysayshot”。

9、我仍然能够感受得到她那时而无助、时而失魂、时而激动的心跳。

10、  在和小L在一起唱童谣的这一小段时光里，我充分的感受到了童谣的魅力，我没有想到他会这么喜欢。可想到自己小时候，我和我的小伙伴们，不也是唱着这些朗朗上口的童谣长大的吗？

11、孙老师说，“那中文会不？我知道你中文好，要不你把中文写到黑板上。”

12、后面一轮一轮玩的都很顺利，甚至还给安爸提示狮子的英语是“lion”。所以现在在老家，还总是小狮子小狮子的叫爸爸。后面还自己升级到加入颜色形容词介绍，"Thisisapinkmonkey"，听到她恰如其分的主动说这样的句子，颜色形容词放在了该放的地方，老母亲惊呆了！不为说了什么，说得怎么样，只为“自发主动”的状态。

13、安爸发现了天空上飞来一群群大雁，连忙招呼我们看。其实，这么多年，对于大雁往南飞的印象，还真的只停留在小学课本里“一会儿排成个人字，一会排成个一字”这样的文字里。

14、  “嗯，慧君知道，小L撞到头了，很疼很疼，想让妈妈陪。我们用冰块敷一敷，很快就会好的。“”

15、而且，两位老师引导着我们，让我们在细读时以小见大，从细微处窥视深刻的主题，领悟了数不尽的终生受用的道理。结合多个场景分析同一个人物，打破了很多人物的标签化形象，让我们意识到人的多面性、复杂性、深刻性、立体性，在人际交往中多了一份包容与理解；对探春审美品位和精神特质的全方位解析，让我意识到生命竟也可以如此饱满充实，心灵竟也可以如此翱翔高蹈，如今在3A(aggressive，ambitious，aspirational)的商学院环境中还能保持一份优雅的人文意趣......

16、对诗歌和童谣而言，感受力和想象力依然是最重要的能力。用至简之文辞，准确精妙，意蕴悠长地表现此刻、此身、此心。声韵曼妙，感受充分、感情充沛、情景历历、犹如踮着脚趾，在针尖上跳芭蕾舞——这样遣词造句的能力，这样的感性洞见——孩子需要学习。

17、记得我力推小毛孩绘本的时候，就特别欣赏这个系列在无形的幽默对比中建立孩子对对立概念的印象。当安安自发在另一个语言中去应用这个概念，以达到抗争她的水温的实际目的，我表示，非常惊喜。

18、有一次，集团大咖来我们公司开交流会议，谈及公司遇到的困难和瓶颈，我说了一句“Nocross，nocrown”，说到公司的发展与员工的关系，我则用了“Agreatcompanyofthestaff,bythestaff,forthestaff.”。众人皆惊讶于我生动的造句与丰富的内涵，集团总裁点评说，只知道闫琳的中文写作很棒，没想到英语也这么好。 

19、10生命就象一条大河，时而宁静，时而疯狂。

20、早就听闻学院工大点孙超平老师人气高，受欢迎。

21、1)历史背景。恰当地交代消息中主要新闻事实或其所涉及的人物、地点的历史状况，以有助于读者了解人和事的全貌，增加其新闻价值。如毛泽东同志写的《中原我军占领南阳》，背景是介绍南阳的历史状况的：“南阳为古宛城，三国时，曹操与张绣曾于此城发生争夺战……”使人们对南阳在军事上的重要地位，认识更清楚了。

22、这是一条神奇得有点恐怖的带子，它颠覆了常识的理解力并因此具有思想与艺术的双重效果。

23、托了安安的福运，我竟然真的在农家院的上空，看到了大雁往南飞的实景，虽然不是那么壮观，不如想象中的标准整齐，可是，这场景真是太让人兴奋了！终于可以让她对“来鸿对去雁”有直接的印象了！

24、《过秦论》中“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”的“山东”指崤山以东。作品描写陈涉起义“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从”等，文采飞动，极有感染力。

25、  后来，我问小L最喜欢哪一首，我以为他会说孙悟空那首，小L告诉我，他最喜欢摇到外婆桥。

26、也只有在全身心的陪伴中，我们才能发现“小海绵”闪亮的瞬间。

27、《细读〈红楼梦〉》:末世里的深情与荒唐》内页

28、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。　　

29、白楠茁，北京四中一级教师，学校年级组长，西城区骨干教师。

30、《儿童四季歌》最根本的特点，在于“诗”向“歌”的回归。它收录了历朝历代(不限于唐代)的古诗词约150首，虽然没有乐曲，还是不能唱，但那种鲜明的节奏感和韵律味，让人感受到每一首都是能唱出来的诗。收进《四季歌》里的，比如“渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家”。比如“泛舟采菱叶，过摘芙蓉花。扣楫命童侣，齐声采莲歌”——它的名字就叫《采莲童曲》，分明就是采莲时候小孩子唱的歌。还有一首其他选本里难见的《春水》：“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春声。“也美如童乐。

31、孟子“仁政”主张的主要内容及其进步性和局限性：

32、导语的写作非常重要，在新闻界有一个说法，报纸编辑最见功力的重要方面是制作标题；记者写消息最见功力的是写好导语，导语的好坏在很大程度上决定着编辑对稿件的取舍。生动的导语相对于新闻好像蝴蝶相对于花丛，容易引起他人的注意。美国哥伦比亚大学新闻系教授曼彻尔也曾说过：我写新闻，有一半甚至更多的时间用于琢磨导语。

33、 天边的云彩变化可真大啊，时而像鸳鸯戏水，时而像猴子追逐，时而像羊群啃草，时而又像万马奔腾。　　

34、更可贵的是，我们并未因“美感”的主导而忽视“实用”与“科学”的方面。老师们为我们详解“草蛇灰线，伏脉千里”“多用借影”“背面敷粉”等文学手法，让我们在日益的语言熏陶中收获文学素养的提升——我至今都不会忘记一位竞赛班的理科直男脱口而出一句“我记得不太真切了”时，老师们欣慰的赞扬。

35、农村无网无电视，没书没玩具，除了农具基本也没置备什么孩童的书写手工工具。随身行李只带了3本年味中英绘本，两小盒迷你型蜡笔铅笔，倒是带了几张红纸和墨水毛笔。这样轻简的陪娃装备开始到并未在意，随着归期迷茫，我开始观察，三岁1个月的孩子可以撑多久？

36、孟子提出了一个重要的伦理学观点：即人对道德价值的追求，在一定条件下可以超越其生存本能，这就是所谓“舍生取义”。文章开头用鱼与熊掌的形象比喻引出“舍生取义”的中心思想。

37、傍晚，天空的东方出现了火烧云，它时而像奔跑的野马，时而像乖巧的绵羊，时而像狡猾的狐狸zaojv.com，时而像迷失的小鸟。

38、◆政府主办，公益办学，以最高的性价比服务安徽企业。

39、客观。新闻语言的主要功能用于表达客观事实，而主观认识和感情的强烈外露，势必干扰读者(听众、观众)对事情原貌的了解和把握。比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。

40、孙老师乐于接受大家的提议，他以严谨和高标准要求我们，但又以包容心接纳像我这样英语水平低的学生，及时听取有利于教学和提高学习兴趣的意见。

41、安妈：啊，我怎么没看到啊，摸一摸，也没看到啊？

42、古人作文很讲究立意。唐代文学家杜牧曾说：“凡为文以意为主。”清代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄·立主脑》中说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非它，即作者立言之本意也。”这里的“意”或“主脑”，以及古人另外常用的“旨”、“志”、“神”等，就是指文章的主题。

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