读书有益的例子

1、我们都想减少生活中的压力。在现在这个快节奏的社会中，很多朋友说压力山大、睡眠不好、经常感到很紧张。

2、对于读书之心态，林语堂先生认为，读书不是为了实用，否则只是读书之术，他说，“一个人并不是为了要使心智进步而读书，因为读书之时如怀有这个念头，读书的一切乐趣便完全丧失了”。真正的阅读，是“悦”读，是一种深刻而愉悦的体验，自由地、漫无目的地读书，比功利地读书更接近“悦”读。(读书有益的例子)。

3、老婆婆说：“我在磨针。”李白又问“这么粗的铁棒何时能磨成针呢？”老婆婆说：“只要有恒心，铁棒一定能磨成针。”李白听完很惭愧，从此刻苦学习，努力读书，终于成为伟大的诗人。

4、我曾在戊戌年与己亥年开列过书单，遵循的逻辑，是尽量避开那些畅销书。(读书有益的例子)。

5、一日，并不十分相熟的某人在朋友圈褒扬了他认识的一位年岁稍长的女性，内容是后者近年的阅读书单，排列齐整大致有上百本，实在使他敬佩。

6、俗话说“秀才不出门，便知天下事”，这是为什么呢?原因就是秀才不停地读书，通过“书”这个窗口，知道了天下发生的事情。

7、开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).既然正方的论坛是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?明显是正方立于不败之地!近日，组织学生进行了“开卷有益”与“开卷未必有益”的辩论会，同学们积极地准备发言材料，搜集证据，精选辩手，辩论会上精彩迭起，让人目不暇接。听完孩子们的辩论，也引起了我对这个话题的沉思：在我心中，始终认为“开卷有益”。记得从前听过一个故事，说一个人酷爱读书，他的富翁朋友就与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间，一日三餐给他从窗口送进去，时间为一年。如果能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。一年过去一半的时候，富翁朋友还不信世上还真能有如此书痴，他仍然胜券在握的样子。一年过去了。当那个酷爱读书的人从书房从容地走了出来时，富翁朋友彻底服输了。没办法，他只好履约。可那位读了一整年书的朋友说，谢谢你让我读了那么多好书。读了这些书后，我明白了很多事情，我还要你的庄园干什么呢?说完飘然而去。孩子们听了我的故事，依然有众多的反对理由：“你说开卷有益，可是为什么这个读书的朋友出来的时候说‘谢谢你让我读了那么多好书’呢”？一句话，让我哑口无言。看来，孩子谈锋了得。想想真是这样，每读一本好书，感觉自己就像乘上了远行的列车，欣赏着窗外迷人的风景，心情是那么舒畅。有时，又像是面对着一位陌生又亲切的朋友，听着他波起浪迭的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难能平静。如果是一本言情小说，我总是匆忙翻阅，了解故事梗概即可，看来，开卷未必有益啊！好人看坏书还是好人.坏人看好书也还是坏人.光说开卷有益是片面的.书做为一种文化精神的载体对人的影响是有一定的潜移默化作用.但整个大的社会环境下.书不是唯一改变人的人生观,世界观.价值观的的工具.开卷未必有益.有很多青少年就是因为看了不健康的书籍才走上犯罪之路的.所以对青少年来讲,看书需要家长的正确引导.不能片面地认为开卷有益,就不加制止地让孩子随便看书.如果一个人有自己明确的人生观世界观价值观,那么他自己会用自己的眼光来取书中之精华去书中之糟粕!这样,开卷才能说有益!正方：(开卷有益，多看书既可以懂得许多知识，又可以积累词汇，一举两得。反方：开卷未必有益，多看书确实有好处，但是万一看到对青少年不宜的书刊，不仅没有益处，反而还有害处。正方：多看书不一定要看不良的书刊。反方：如果你看了书又不去体会文章的深层含义，看了也没有益处。正方：(挠头)看书就看对自己有益的书，用正确的方法多看书。至于那些不良书刊，完全可以不看。反方：(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇，如果看了那怎么办？正方：都十二岁了，完全有自我识别能力，无益的书就不看。反方：多看书未必有益。正方：多看书有好处。我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。开卷有益的辩论词有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

8、一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

9、在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

10、我不想透露书中太多细节，而是希望你也能抽时间看看，在后台留言对我说出你的感受。

11、在“知乎”上看过这样一段问答：“我读过很多书，但后来大部分都被忘记了，那读书的意义到底是什么？” “当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和血肉。”答主的回复，于我心有戚戚焉。读书如同饮食，我们所要享受的是食物带给我们满满幸福感的本身。同理，阅读的意义在于，时间莽莽、宇宙洪荒，囿于时空的限制，总有脚步丈量不了的地方、眼睛看不到的地方，但是书籍可以破除一切禁锢带我们前去，而我们唯一要做的就是静心徜徉其中，享受不期而遇的惊喜。

12、有一天书店被盗了，兰比亚斯在书店进行调查的过程中，慢慢地对书产生了一个新的认识。

13、对于大多数人而言，“建构对阅读的认识”比“直接选择什么书”更重要。毕竟一个人选择什么书来读，是ta的自由，别人无权干涉；但在此之前，是非优劣的标准已然存在了，它虽从属于一个相对概念，却也不失根据。

14、“实用主义”现实却不务实，它在一些地方或许有用，投入到文化生活却往往适得其反。

15、“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话”，打开好书，看见更多可能。

16、A.J.费克里就继续给他推荐其他的小说，从简单的pageturners(引人入胜的书)到启发思考的侦探小说。

17、读书必有得。不论是d纪d规法律，还是政治、人文、历史、经济、哲学等任一方面的书籍，只要潜心读下去总有收获。就拿我们纪检监察工作来说，学习纪检监察方面书籍，能够扎实业务基础、提高履职尽责本领；阅读人文历史方面的书籍可以滋养心灵、培植生命的厚度；品读政治哲学方面的书籍，益于磨砺心性、拓展思维深度······如若说，业务知识是我们履职尽责的看家本领，阅读专业类书籍能够提升工作的高度，那么广泛涉猎其他各领域知识则为纪检监察工作汇聚了厚积薄发的磅礴之势。由此可见，不必过多功利性地考虑学习哪类书籍，只要是好书，均能对我们的工作生活有所裨益，尽可放心大胆地品读。

18、  读书最关键的是影响了下一代，读书会里有很多孩子随着言石也一点点成长起来，前途不可限量。最开始我培养孩子时，急功近利，一心想着她读好大学，青出于蓝而胜于蓝，其实很大方面是家长好面子。在孩子高考那一年，突发的一场意外，让我觉得高考也不是最重要的和唯一的路。只要孩子健康平安，心态阳光，任何时候都不差。孩子上了一所普通的大学，我也很感恩，当时还以为孩子参加不了高考呢，做了最坏的打算，这样的结果已经是很好了，心里也就释然了。大学只是一个平台，经过四年的学习，孩子的心智变得成熟，有自己的思想和对未来的规划，这也是一种成功！

19、椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这

20、《岛上书店》是一本畅销小说，在国内外都很流行。

21、整体排版：学前教育系团委宣传部实习生郝冰杰

22、就拿“小说”来说，在“经史子集”的分类里，“小说家”的著录属于史部。因此，无论任何年代、任何国度、任何思潮，评价一部小说是否是好小说，可参看它对于“局限性大”的“正史”和“零散无序”的“稗史”的补充程度，并以此估量其价值。

23、在“消遣”面前，本与阅读理念背道而驰的“现实”，往往被看做是一种治学之举，这实在是滑稽的事。

24、换言之，如果吴晓波也去读他那个年代的工具书、心灵鸡汤与知识付费，去读更多时人看来“有用”的东西，就未见得能养成今天这种行文的节奏。

25、很多人跟我说他们平时不怎么读书，理由一般都是没有时间、文化水平不高、怕读不懂等。然而，我认为很多人不喜欢读书其实还有更深层次的原因。

26、白岩松去大学演讲时提过一个概念，即“大家应当去读无用的书”。当他看到台下学生纷纷在记他这句话，还即时批评了听众“实用主义”的惯性思维——若不扭转这种习惯，记再多也没用。

27、ReadinghadaprofoundimpactonLambiase’slife,broadeninghishorizons.Tobettersharethestoriesandthejoytheybroughthim,hestartedabookclubthatwouldregularlymeetsoallmemberscouldbenefit.Inanexpectedturnofevents,Lambiaseendsupbuyingthebookstore.RalphWaldoEmersononcesaid,“Themind,oncestretchedbyanewidea,neverreturnstoitsoriginaldimensions.”Lambiaseisaclassicexample.Hestartedassomeonewhodidn’tliketoread,butafterbeingexposedtobooksheenjoyed,hecouldn’tstop.

28、TheStoriedLifeofA.K.Fikryisaworldwidebestsellingnovel.ThestorycentersonA.K.Fikry,theownerofanindependentbookstoreonasmallMassachusettsisland.Aftergoingthroughmanypersonalandprofessionalchallengesinlife,hebecameacantankerousmanwhowasoftendepressedandpessimistic.

29、兰比亚斯读书的过程影响了他的生命，为他开阔了眼界。

30、程颐从口袋里掏出几只翠绿的鸟蛋来，决定考考兄长：“哥，你平时总说有知识的人，不出门就能知道天下大事，那么，我问问你，你知道这是什么鸟蛋吗？”程颢看过鸟蛋以后，语重心长地告诉弟弟：“这叫丁郎蛋，是丁郎鸟在檀香树上用灵芝草做窝，生出的鸟蛋。

31、闻一多结婚那天，洞房里张灯结彩，十分热闹。亲朋好友都来登门贺喜，可是就在迎亲的花轿快到

32、鲁迅先生想来是对“青年”和“必”字反感尤甚，所以故意刺激某些人，但他心中的确是有标准的。有次鲁迅给一位朋友的孩子开国学入门书单，全在“子、集”二部，可见在“要少看”的中国书里，他也只是对“经、史”更有成见。

33、除了为快乐而读书之外，读书对你还有很多好处。

34、更令人意想不到的是，最后他收购了这个书店，这是一种多么意想不到的情景啊！

35、可如果谁觉得这个例子就是告诉人们——想成为最好的财经作家，就去把那两本书翻烂——这就又大错特错了。

36、有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？

37、家时，人们还找不到新郎。结果在书房里找到了他。他穿着旧袍，捧着一本书入了迷，怪不得人家

38、此刻，手边是她的《给教师的阅读建议》。书中记录了闫学老师的专业成长之路，更是关于阅读的美好建议。读着读着，我常常会不由自主地去对比、去审视、去反思自己的阅读经历，就像这本书后附文：“她像镜子，照见我自身的懈怠、懒散、三心二意和自以为是，也照见我不曾动摇的热爱。”

39、美国作家RalphWaldoEmerson(拉尔夫•瓦尔多•爱默生)曾说过，Themind,oncestretchedbyanewidea,neverreturnstoitsoriginaldimensions(一个人的观念一旦被新的想法影响，就不会再恢复到从前的状态了)。

40、古时候有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不

41、知青岁月事。通过分享人介绍习近平总书记的书籍《梁家河》，了解习总书记青年时期在梁家河的励志故事，激励同学们奋进。

42、原因很简单，沈从文与茨威格的文字对吴晓波有启发，不代表他们的书对任何读者都有启发，也许对甲来说，能启发他的是契科夫；对乙来讲，能启发他的是王实味；对丙来谈，能启发他的是索尔仁尼琴；对丁来看，任何作家都启发不了他。

43、开卷有益出处宋·王辟之《绳水燕谈录·文儒》太宗日阅《御贤》三卷，因事有阀，暇日追补之，尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也”。释义“开卷”就是翻开书，表示读书。比喻读书有好处。故事宋大祖赵匡胤建立宋王朝的时候，各地还存在着一些割据政权。统一全国的任务，直到他的弟弟赵光义当皇帝后，才完成。赵光义即位后改名赵光灵，史称宋太宗。宋太宗统一全国后，立志宏扬传统文化，下令整理各种古籍。同时，又重视各种古代文化资料的收集。在太平兴国年间(976—983年)。下令编纂《太平广记》、《太平御览》和《文苑英华》三大类书，从而为保存和发扬我国的文化遗产，作出了重要的贡献。《太平御览》中引用的古书，十之七八现在已经无法看到了。所以，又可以说它是北宋前文化知识的总汇。这部书原名《太平编览》。编成后，宋大宗对它非常重视，规定自己每天看三卷，一年后全部看完；因而改名为《太平御览》，意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的书。宋太宗的政事非常繁忙，经常因处理其他事情而未能按计划阅读这部书，于是就在空暇的日子补读。侍臣怕他读得时间太久，影响身体健康，太宗说：“只要翻开书卷阅读，就会有收益，所以我不觉得疲劳。”

44、又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。

45、学生时代的读书倚仗着师长开具的权威书单，有恃无恐，很少会为要读什么样的书而发愁。步入工作岗位后，面对全新的知识领域茫然无措，不知从何书下手，加之不知从何而来的“读书无用论”错误观念，时常偷懒地将“读书充电”替换成工作急需时功利性地翻阅相关制度文件。一时间，书籍的概念于我而言，仿佛仅剩业务工具书的内涵与外延。不仅如此，由于缺乏对业务知识的系统梳理学习，有时连业务相关的制度文件阅读起来都障碍重重，常因晦涩难懂而“退避三舍”。工作虽忙忙碌碌，脑袋却空空如也。很长一段时间里，由于脱离书本的陪伴，当真如古人所言“面目可憎、言语无味”。

46、1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”

47、在这里，我想鼓励那些偶尔读书和不读书的朋友。

48、但后来通过跟各种人物进行有意思的交流，他开始逐渐树立起一个新的世界观，到了最后，在不可预见的未来里，他终于遇到了爱，开始了新的生活目标。

49、希望你也能像他一样，通过阅读改变自己，为了一个更美好的未来而前进。

50、当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。

51、星火以燎原。观看《觉醒年代》中的小片段和习近平总书记在二十大对广大青年寄语视频。感受历史与当今的碰撞，主持人简述当代青年应当如何做。

52、”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。

53、如果你感到自己有点“笨”或者你找不到对象，说不定多读书能帮你解决这些问题！

54、工作后，琐碎的工作给阅读画上了休止符。只有在用到时才想起去翻翻书、看看专业的杂志、读读网上的有关文章。那时最常翻阅的就是《小学语文教师》，拜读教学大咖们的成长经历，学习里面的课例设计、羡慕“辩课进校园”的教研方式……经历了盲目模仿“东施效颦”的尴尬，也获得过拨云见日的启示。后来网络小说开始流行，《蜗居》《甄嬛传》《知否》，穿越、重生、悬疑……都让我沉迷而无法自拔。这样缺乏专业性、连续性、消遣式阅读的后果，体现在工作中就是教育教学理论的匮乏，以及课堂上说了上句没了下句的窘态。这让我羞愧和懊恼，意识到有效阅读的重要性，但也很茫然。这时我读到了闫学老师的《给教师的阅读建议》。

55、合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系全体学生

56、读书不仅好玩，还能帮我们培养我们的生活技能。

57、每看完一本书以后他就会迫不及待回到书店分享他对故事的想法。

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