以家庭教育为主题的论文

1、与孩子保持亲密无间的关系，创设良好的家庭环境。亲情是一种本能，也是其它感情意识萌生的基础，孩子对父母的依赖是与生俱来的，家长应当在工作之余通过与孩子一起活动、游戏、做题目等等，来保持这种亲情的，目的就是创设良好的家庭环境，使孩子能够感受到亲情的温暖，享受到家庭带来的快乐。 　　

2、一是教育行政主管部门制定切实可行的法规，并且发挥监督检查职能，让“家长学校”名副其实。

3、(6)单志艳.少子化时代家校共育的制度设计(J).教育研究,2021,42(01):22-

4、自小学二年级开始的乒乓球训练，儿子周一到周六每晚两小时的训练是铁定的，这倒逼着孩子白天里必须完成一切功课，又快又好。这一挑战既锻炼了孩子更考验着家长，但事情总有掉链子的时候，功课学习难免会有起伏。为了孩子练球和学习两不误，我就发挥自己当教师的优势，在打球途中的车上，和孩子对对课、讲讲故事……补上功课，免去后顾之忧后，才能继续营造紧张的氛围，磨练坚强的意志，以至大胆地描绘出以后出国留学时用乒乓球勤工俭学的愿景。这期间砥砺前行的是从镇到省一级又一级的比赛，每一次大赛都会有很大的促进，由此可见，成长中的“仪式”是很重要的，我们父母要有充分的认识，要把孩子扶上马再送一程。孩子的培养是一个长期坚持的过程，更是一个细节不断优化的累积过程，这里对家长最大的考验，不是教育理论的多寡，也无关家长文化素质的高低，而在于执行力的坚定与坚持，绝不能一有什么风吹草动就改变“初衷”，甚至另起炉灶，否则半途而废，前功尽弃。

5、在《家庭教育促进法》中明确了家庭自身、国家、社会以及法律的责任，国家要提供支持，政府部门要加强监管，家庭教育指导机构要及时向有需要的家庭提供服务，但是根据《我国家庭教育指导服务现状调查报告》显示，目前我国大多数省份建立了省级家庭教育协调机构，并且大部分协调机构领导由妇联系统领导担任。机构设置上形成了以中小学的家长学校为主体、多种类型指导服务机构共同参与的格局。家庭教育指导人员以兼职为主。政府在家庭教育指导中的缺位体现在缺少政策支持、经费保障，缺少专业化指导团队，缺少官方研究机构。而且提供的服务内容零散不系统，地区之间家庭教育指导服务发展不平衡，家庭教育指导人员的水平也参差不齐，因此难以保证服务的质量。2021年11月，在教育部领导下，由中国教育学会组织专家和一线教师及研究人员编写而成《家庭教育指导手册》，这本手册的出版在一定程度上能解决进家庭教育指导内容零散杂乱的问题。但对家庭教育指导服务体系的建设还需从多方面去构建和完善

6、本次继续教育讲述的第一个问题很有趣，家长要知道家长是什么？让我了解到作为家长要与时俱进，做一个有素质的家长，家长教育方式的不同直接就决定着后代未来的行为模式，如果你是模具制造型的，你的孩子往往比较死板，如果你是经济刺激型的，孩子往往在未来的成长比较功利，如果你是崇尚暴力型的，孩子在未来走向成人社会中，他的暴力因素也很多，如果你对孩子在成长阶段百依百顺，有求必应，你的孩子在未来时代依赖性特别严重。所以说，今天家长的力行，实际上就是孩子走向未来社会的翻版。所以，一个家长如果不理解自己的问题，一厢情愿的让孩子成为什么样的人，这是非科学的，因为孩子在未来的社会中，他会复制自己家的文化和父母为人处事的行为准则，所以说好的家教就有好孩子。因为孩子成长起点首先是在家里，行为习惯百分之八十几乎都是受到家庭和家族的影响，说好习惯就是决定好命运，性格决定人生，人生很多的起点和人生的高度，实际上和家庭相关的。如果把教育寄托给学校，不仅是晚了，孩子的人生可以说注定是失败的，所以说今天的家长要学习！

7、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为珪璋”。古人虽已远去，但言犹在耳啊!

8、决定儿童心理发展的因素主要是遗传和环境，遗传作用在孩子出生时就已经充分的体现了，环境则在儿童成长过程中不断施加影响。家庭是儿童出生后首先接触的环境，对儿童影响最早，影响时间最长，影响作用最深。0-6岁的幼儿对父母的依赖大于一生中的任何时期，

9、家庭是人生的起点，人最初的人生观.价值观.世界观以及最基本的道德观念，礼貌礼节，语言表达，各种习惯都是在家庭初步形成的。所以说，家庭教育是教育基础的基础，根本的根本。可以说家庭教育决定了人一生的发展质量。

10、请于2021年3月16日前将论文、微课统一收集后报市妇联儿童部。各镇(街道)至少报送5篇论文、2个微课作品。我市将按比例评出三等奖，另根据论文质量针对全市妇联组织、各中小学、幼儿园评出10个优秀组织奖。

11、培养孩子有一个属于自己的爱好，比如跳舞、练字、画画。我家小孩就是一个小书迷和爱好画画的孩子。无论是课外书还是课内书都能吸引她的眼珠，让她看了一遍又一遍都不会厌烦，画画也成为了她课余生活的一部分，从简单的儿童画班慢慢发展到素描、线模……看到她一天天的在进步，作为家长的我也挺高兴的。

12、社区指导家庭教育。很多研究者以具体城市为例,对社会工作引入社区家庭教育指导系统做了初步探究。如吕国庆对泉州市鲤中街道开展婴幼儿早期家庭教育指导的模式进行调查分析。

13、睡眠：高中阶段孩子学习任务重，要有一个很好的休息环境，保证孩子有充足的睡眠，睡好觉是学习好的一个重要保证。

14、独生子女家庭典型的教养方式是溺爱和过分保护。由于独生子女物质条件好，家庭教育抓得早，具有与非独生子女显著不同的特点，其中突出的优势是：普遍具有较广泛的兴趣爱好，思想开放，主动性、自主性强，社会交往也活跃，喜欢表现自己。但也存在一些问题：孩子的生存环境日益优越，物质条件极大丰厚，不需要与他人分享食品与玩具。生活在爱的氛围之中，处处感受到被爱，而家长很少需要他们给予和付出。使孩子养成只懂得索取，不知道回报的不健全人格，缺乏对他人和社会的责任感。任性，坚韧性差、自私、不合群、胆小。那么孩子为什么会产生这些不良行为习惯呢?

15、家庭教育要一致不是说不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不协调。如果在教育孩子的问题上有不一致的意见，一定要背着孩子去协调。协调好了再教育孩子，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子当做筹码，攻击对方。当着孩子不能说：“听我的还是你妈妈的?你自己考虑!”这只能加剧矛盾。孩子到底该怎么办?

16、二是学校家长密切配合，通过“家长学校”参与素质教育。

17、(刊 名)科教文汇.2007(02X).-10-10

18、另外，教育孩子，也是父母自我成长的过程，要多学习不能放弃与孩子一起成长、一起进步。世上没有完美的父母，但我们可以做努力向上的父母。

19、电子邮箱:xmfletb@xm.gov.cn

20、(2)姚伟、刑春娥：《学前教育公平的理论基础》，《学前教育研究》，2011

21、我印象最深的，是那一次吃火锅。我们去了火锅城之后，有一个看起来十分年轻的服务员把我们点的各种火锅料一一端上来。也许是刚刚工作，也许是因为路滑，她在把一盘肉丸放在桌上的同时滑了一下，肉丸有几个掉在了桌上。您脸上立刻满布乌云，大声呵斥那个服务生：“你怎么这样啊!这些肉丸子掉在桌上怎么吃啊!什么火锅城，服务态度这么差劲……”那个服务生脸上痛苦的神情告诉我她的脚扭了，但肉体上的痛楚远远比不上心灵上的羞辱。那种委屈、悲哀、愤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后，是爸爸劝阻了妈妈。妈妈还不罢休，硬是要服务生又拿一盘肉丸上来她才终于停止了吼骂。

22、(关键词)“拿来”、学习、规律，摆渡、成才、坚持，执行力、平常心，眼界、定力。

23、12-18岁，这个时候，要及时跟孩子谈谈未来，喜欢文学，喜欢数字，喜欢空间等，然后带着去对应的地方见识，这样孩子心中有对未来的憧憬，对以后人格和梦想的坚持有很大帮助。

24、要给孩子留一个自主的空间，孩子随着年龄的增长，一天天的在变化，叛逆的心也很强，总想要跟大人唱反调。像我家小孩就是这样，以前放学回家第一件事就是打开电视，边看电视边做作业，作业做得马马虎虎，电视却看得津津有味，经常受到爷爷的训斥，不过经过大人与她的沟通，让她明白这样做对自身的影响，慢慢有所改变，让她在不影响学习的情况下可适当的留出时间给自己，想干什么就干什么，这样也让孩子有了一个自律性。

25、要有好的家庭教育，就要营造和谐融洽的家庭氛围。一个完美的家庭，一种和睦的家庭气氛是孩子健康成长不可缺少的条件。父母之间互相关心、互相尊重，对孩子要有思想上和生活上的关怀，每天抽出时间与孩子进行交流，有利于父母与孩子的关系。如家长和孩子可以像朋友一样将自己的工作趣事和学习经验与孩子交流，加以正确引导，可以达到激励的目的；同时也可以引导孩子谈谈自己在学习上的成功和困惑，相互鼓励，得到孩子的理解、信任与配合，让他们感到心理上的满足，从而使他们健康成长。社会生活需要新一代人具有民主平等、自立自强的意识，家庭成员之间的关系也是如此。

26、素质教育的推行不仅要靠国家的大政方针，老师的大力执行，还应得到学生家长的大力配合。近年来，随着改革开放的发展，许多学生家长外出谋发展，造成许多学生缺少家庭教育，或隔代教育。农村学校在校内设置的“家长学校”形同虚设，大有挂羊头卖狗肉——有名无实之嫌。据我县不完全调查统计，95%以上的学校内设置的“家长学校”徒有其名，多是为了应付上级部门的检查而设。致使许多学生家长或监护人对素质教育默默无闻，有的甚至对素质教育产生抵触，严重阻碍了素质教育的发展。因些，通过“家长学校”改变家庭教育的现状，促进素质教育发展，十分必要。

27、三是家长自己也学习,认识及自身素养得到了提高,教育引导孩子时理论与实际便能很好的结合在一起。能设身处地地为孩子着想,这使得与孩子的相处更加融洽,教导更加得心应手。

28、(1)教育资源的配置不公平现在我国对学前教育的投资和经费的投入相对来说是比较低的，但是整体来说在我国的教育资源非配并没用充足而有利的给学前教育公共资金做到最低的保障，现今我国对于学前教育的资金在公共教育资金当中只占经费的0.01左右。国家对学前教育的投资经费问题一直是属于低重心分权型的制度，而我国地方政府对学前教育资金投资方面还是负起了很大的责任和投资，所以很多的学前教育机构都是由乡镇、农村基层所出资来辅助学前教育机构使孩子们可以更好的培养儿童的素质，而中央政府和升级财政对于学前教育机构的资金投入相对还是比较少的。

29、许多家长因为忙于工作，平时很少过问孩子的学习和表现情况，只是到了考试后关注孩子试卷上的分数，考得好就高兴，重重奖赏;考得差就大发雷霆，甚至女子“单打”或者男子“单打”。低年级孩子挨打挨骂后不敢吭声，可有的高年级孩子挨打骂后，一边哭一边说：“你们平时不关心我的学习，等到我考差了就打我，你们也有责任”。

30、家庭教育、学校教育、社会教育有机融合的路径探讨

31、摘要：从历史上看，家庭教育在学校教育工作中占有十分重要的地位，凡有经验的教育工作者，都会高度地重视这项工作。

32、家长应该多和孩子沟通，了解孩子的心思。比如孩子放学回家后可以问问孩子进学校发生了什么有趣的事，或者在学习方面有什么不懂的就相互探讨研究。

33、朱熹的教育思想博大精深，对中国社会和教育产生了广泛而持久的影响。在朱熹那里，道德高于知识，并且他提出的德育方法是很丰富的，而且是行之有效的，今天仍然不失其现实意义。朱熹倡导“力行”教育思想，他认为这是家庭教育的核心内容。家长是不是正确树立价值观、道德观，个人行为是不是符合相关规范，这都会严重影响到孩子行为与思想。对孩子进行正确引导并严格管理其行为，就某种意义上来说易于帮助孩子养成良好行为习性。正所谓“身教重于言传”就是这个意思，作为家长尤其要重视自身素质能力的提高，给孩子树立榜样。作为父母，就应当以身作则，做到“教育无小事，处处是楷模”，要让自己的一言一行都起到示范作用。如父母要求孩子看到垃圾就随手捡起来，那么父母就首先要做到。细微之处见精神，日常生活的点点滴滴，父母要做好表率作用，孩子能亲眼目睹，就能激起思维的涟漪，明白什么是对的，什么是错的，天长日久，良好的社会公德意识就会灌输到子女的心中，变成他们日常行为中必须遵守的准则。

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