再接再厉与再接再励的区别

1、A. 邮票     锦嶂     蝼蚁     黎明 (再接再厉与再接再励的区别)。

2、接，作“交战”讲；“厉”通“砺”，名词活用，作“磨快”讲。意思是公鸡相斗，每次交锋之前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。

3、试题分析：这道题主要是检验我们是否能正确填写词语，同时提示我们易错的地方。这就需要我们逐个检查词语，先找出错误的选项。A选项中“急噪”应为“急躁”意思是指性急；碰到不称心的事情易于激动，没耐心。“躁”的意思是性急，不冷静；“撤消”应为“撤销”指取消；B选项中，“专研”应为“钻研”；C选项中“险像环生”应为“险象环生”意思是危险的局面不断产生。只有D选项全部正确。

4、请说得具体些，不要三言(  )语的，使人难理解。

5、所以从诗句“再接再砺”向成语“再接再厉”演变时，

6、下列句子加横线的成语运用不恰当的一项是()

7、硕大无比：形容极大，没有什么比得过。这个词语比较简单，不容易出错。

8、奋发图强意思是振作精神，以求强盛。这个成语来源于郭沫若《科学的春天》。

9、(  )清(  )秀   大(  )圆(   )   (  )瞪(  )呆  

10、死得其所：指死得有价值，有意义。所：处所，地方；了解字义后就不会写错。

11、比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，

12、复习对学习非常重要，可有些同学根本不重视复习，我想用孔子的一句名言来对他们说：“，。”

13、跃然纸(上)(海)阔天空      人定胜(天)(津)津乐道

14、没精打采：没精打采，形容精神不振，提不起劲头。采：精神。注意不要写成“彩”。

15、A. 呕心沥血恕不可遏大声疾呼不盛其烦               B. 融融泄泄通宵达旦寄人篱下无济于事C. 名副其实卧薪尝胆无可言喻克勤克检               D. 驰名中外涣然一新雍荣华贵络绎不绝

16、(解析)(分析)此题考查对汉字字形的辨析。A项中，“锦障”应为“锦幛”。(点评)错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

17、(答案)—意孤行 一窍不通 一干二净 一枕黄粱

18、试题分析：少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(晋 陶渊明《杂诗》)

19、错别字别错丨只错了一“点”？一“点”都不行！

20、(答案)(1)人山人海、摩肩接踵、联袂成云……(2)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

21、(出处)：唐·韩愈、孟郊《斗鸡联句》:"一喷一醒然;再接再厉乃。"

22、(解析)(分析)本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A.“戳”应为“戮”；B.“霄”应为“宵”；C.正确；D.“威”应为“危”。故答案为：C。(点评)本题考查学生识记常用字的字形能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文知识中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

23、试题分析：从题中知道“我”费了很大的力气找不到校徽，然而却在打开文具盒时无意中得到了，自然能想到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”

24、(考点)汉字的部首与偏旁，同音字字形辨析，形声字字形辨析，音近字字形辨析，形近字字形辨析  

25、学生操行评语具有教育意义，书写操作评语是德育工作的补充与延伸，因为德育过程是一个螺旋上升，不断反复的过程，所以这种教育就应延伸到学生平时言与行，教师对学生的教育应有针对性，重视平时潜移默化的教育，从平时教育上升到期末总结应形成"小结→小结→总结"的良性循环。 

26、开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

27、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

28、下列词语中没有错别字的一组是(   )           

29、出处：唐·韩愈、孟郊《斗鸡联句》：“一喷一醒然；再接再厉乃。”

30、(考点)同音字字形辨析，形声字字形辨析，形近字字形辨析，就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信  

31、清华教授王文湛：今后高考的区分度主要在语文，想考好大学的看过来！

32、(答案)鞠躬尽瘁　三顾茅庐　赤壁之战　舌战群儒　

33、有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的话，“励”有鼓励的意思。实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为：为了斗鸡时自己的鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限定，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。

34、D. 白皙    执拗    堕落     相形见绌

35、找出并改正下列句子中的错别字。①身世浮沉雨打苹       ________改为________②留取丹心照汉青      ________改为________   

36、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

37、⑴有句话说“失败是成功之母”，所以我们不能被失败打败，正如海明威在《老人与海》中所说的一句话你尽可以消灭他，可就是打不败他。

38、(解析)(分析)B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”；Ｄ项“档”应为“挡”。(点评)考查学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。

39、音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。

40、我们知道，在平等意义上的谈话更能打动人，从评语上，学生可以感受到教师诚恳的态度，殷切的希望，从而产生心灵上的共鸣。因此，评语的措词至关重要，因简明清新、委婉生动而令评语富有情感。 例如下面几则评语： 

41、(示例)：这次试链的条件很严格，目的就是希望没能力的人知难而退。

42、(解析)(分析)这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，“残”残害的与意思，“惨”是狠，恶毒。(点评)写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

43、规律总结：语文学习过程中，具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的语言积累，是新课标的要求之一。中华文化博大精深，世界文化异彩纷呈，其中有许多该背诵记忆的东西，我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视。

44、下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是(  )。

45、一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。

46、(解析)(分析)此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。本题“屏嶂”应为“屏障”；“一泄万丈”应为“一泄万丈”；“发原”应为“发源”。(点评)要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语(成语)，以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

47、因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。

48、易错提示：不能对所学的文学常识做到及时积累，准确掌握。

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