美文摘抄200字左右加赏析

1、即使到了生活实在难以忍受的时候，也要找出活法活下去，生命总会有用处的。点评：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

2、    年少气盛，我可以任性地支配着时间；任性地一次又一次督促他们走慢点，再慢点；任性的放纵自己享受着偶尔一时半刻的清闲。

3、“好来，拿稳了！”叔叔把那锤子递给我。呦，还真有点重，我用尽吃奶的力气，举起又重重甩下。没几下，就感觉那手臂已经不是自己的啦！

4、生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。(《美的断想》)赏析：这段话行文流畅，以一段极有气势的排比，增强了语势，充分强调了美无处不在的特点，美可以是无比恢弘的，也可以是无比平凡的，可以是充满生气的，也可以是残缺的。

5、    那一片叫“茶亭”的小山还没有种上核桃树，一片生机。在这里，我可以尽情享受大自然的拥抱。

6、　　“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?--特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志--实践的意志。”

7、"为理想而献身的精神是他在遭遇苦难时的救赎，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质成就了他的革命事业。好段并加赏析,,好段要200字春是一个美好而可爱的名词，自古以来，有诗人作吟春佳句，有名家写颂春美文.他们写春天，或赞美春的绚烂，或描绘春的鲜活，或吟咏春的明媚；或抒怀、或遣臆.总之，无不充满溢美之词.

8、②出示草原“一碧千里”的图片，让学生想一想，还可以用哪些四字词语来表示“绿”(如：郁郁葱葱、苍翠欲滴……)，借机引出“翠色欲流”。

9、    大雪过后，呈现的将是不一样的景象。放眼望去，整片大地都铺上了雪的地毯，干净又整洁。老树的尖上顶着一顶雪帽，桔黄的树枝上披着一件雪衣，让人和时间感受到这树的沧桑。而那小草盖上雪被，在底下快活地舞动着，这雪更衬托出了小草的年轻气盛，顽皮可爱。而那些房子刚更漂亮了。它们的顶上被薄薄一层雪覆盖，房子三五成群，连成一片雪的山脉，蜿蜒崎岖。

10、　　Inthemostmagnificentvistasandinthesmallestdetails,lookclosely,forthatgoodnessalwayscomesshiningthrough.

11、                                             吴嘉妮

12、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅；如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。

13、    当太阳徐徐升起，一切浮华，我才发现，我与你没终点......只有未来。

14、　　“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”

15、    时光飞逝，岁月带走了我许多记忆。然而，每当我跌倒时，我都会想起他，一个充满风趣的男孩，一个永远不会倒下的战士。

16、 "从半圆，到将圆，到满圆……"不仅是在描绘花儿从含苞到盛放的过程，更是在隐喻一个人慢慢成长的过程。

17、    这就是他，我们的班长，一个特殊的人，一个坚强的人，一个不断站起来的人。

18、    时间流逝，我宁愿脚踩荆棘，怒放一身傲骨，逆流而上，也不甘顺流而下，仅嗅得万里花香。

19、9) 我经常这样问过自己，我为什么而去生活。

20、生：作者将草原比作绿毯，可以让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵，而羊毛也是这样的，所以把羊群比作绿毯上的大花，简直太形象了。

21、2这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。

22、阅读与思考：用“~~~~~~”画出你认为写得好的关于主人迎客、相见、款待、话别的语句，想一想蒙古族人民给你留下了什么印象。

23、(2)摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。

24、预设：教师示范读，读出这句话中的深情厚谊。再请学生读，引发思考：读这个句子，大家看到了什么？听到了什么？感受到了什么？(看到了不停地握手，听到了不停的欢笑声，感受到了蒙古族同胞的纯朴和热情。)

25、    岁月最公平，最和蔼，他会善待每一位善待他的人，你可以利用它帮助每一个需要帮助的人，主持每一处需要正义的地方。

26、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

27、　　——鲍尔吉·原野《河流里没有一滴多余的水》

28、　　西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

29、　　我让信念扎入地下/我让理想升向蓝天/我——愈是深深地扎下/愈是高高地伸展/愈是同泥土为伍/愈是有云彩作伴/根须牵着枝梢/勿让它/走向缥缈的梦幻/枝梢挽着根须/使得它/坚持清醒的实践/我于是有了/粗壮的树干/美丽的树冠/我于是长出了/累累果实/具有泥土的芳香/像云霞一样/彩色斑斓

30、    躺在草坪上，阳光照射到我身上，暖洋洋的。啾啾的鸟鸣声常常在耳畔响起。我想，所谓“鸟鸣山更幽”就是这样吧。

31、    清明的雨，散落在杏花枝头，回忆如散在地上的花瓣，片片；滴落在湖水中，往事如镜花岁月，毫无痕迹；滴落在行走匆匆的人云鬓间，不知何时，韶华尽白头。

32、不同职业，不同阶层的人，其春的含义都不同.

33、蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。

34、13) 诗人艾青曾这样描写礁石的形象：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个浪都扑在礁石的脚下，被打成碎片，它的身上、脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿，含着微笑，面对海洋。

35、预设：出示套马、摔跤、民族舞蹈图片，让学生了解蒙古族同胞特有的活动。这些都是蒙古族人民最喜欢的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古族人民力与美的展示。

36、纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。特别是久别故乡的人，也特别是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。

37、    一切景语皆情语。我爱这片大山，爱这里的生活。在我今后不论怎样的困难中，都能回想起这片土地，心中便更添一份阳光，一份宁静。

38、      笑，它是一种人生态度，它也是一种霸气豪情。

39、    这时，我看到了前所未有的一幕——她笑了！笑得很灿烂！那洁白的牙齿衬着红红的嘴唇，越发动人和明媚。

40、    风，似乎总是这么轻易，那么随性，恬恬静静，平平淡淡，转笔一想，恰似生活。

41、生：它们可能在回味眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。真美啊，而我们就生活在这幅画中！

42、师：生动的语言可以唤起读者的联想和想象。正是由于这些优美的描写，才给了读者如此丰富的联想，让我们和作者一样，深深陶醉于草原的美景之中，和作者一样惊喜不已，赞叹不已。请同学们反复读一读自己画出的句子，并抄写下来。

43、    “我也不知道，可能在这儿，或这儿，或那儿，我不知道，真的不知道，别问我，看看，周围的杜鹃，枝枝红艳，青苔攀上树干，这是北。＂“我们迷路了＂“我们欣赏了这沿路风景，重在参与啊”“早就说方向错了，你不听，还催，还催我快跑，南辕北辙。”“你行你上”。

44、    继续走，我触摸“甜”味。一对孩童天真的在街头奔跑，手拿风车，面带恬笑。仿佛在说：“这世界上所有的风，所有的雨都过来吧！这样我的风车可以跑得更快啦！”两个大人在后面微笑地看着他们，丝毫不因为他们的顽皮而生气，反而顺从孩子的天性，让孩子们在温暖的环境下“自由生长”。这绝不是放纵，更非宠溺。这是父母用心良苦的爱。看到此情此景，我不禁感到发自内心的甜，心中泛起层层涟漪。街头触摸到的甜味，不知不觉已经走进我的内心。

45、    来到跑道上，就位后，“吁”，哨声便响了起来，我如同脚底抹油一般飞奔出去，呼呼的风声在我耳边响起，脑海里想着她说的那句话，脚步不禁又快了一下。一圈，两圈……800米，好长的路程啊！我的体力开始渐渐不支，心底有个声音在呐喊：放弃吧，停下吧，太累了！就在我逐渐放慢脚步，看着别人从我面前奔过，而自己却无能为力时，她的身影又出现在我眼前！这次，她什么也没说，是默默地陪着我跑，她用灿烂的笑脸和坚定的眼神告诉我：你可以的，加油！

46、“何忍别”是指不忍别离；“天涯”，天边，大地与天空相接的地方，是指蒙古族人民所住的地区，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它“天涯”；“碧草”指一片绿色的草原；“话斜阳”是指在夕阳下，在那天涯碧草之上，大家亲切地交流着。

47、　　幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。拟人句摘抄

48、春的确美不胜收，妙不可言.然而，她也有不尽人意之处.

49、　　这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩

50、这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和我一般绚烂张扬的青春呢；原来，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。

51、　　生命的美好没有界限。每一次相遇都会使这美好变得越发丰富。你经历得越多，越能欣赏生命的美好，生命中的美好就会变得越多。

52、会写9个生字，重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语。

53、　　梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任，一种事业，一种用献身精神为动力的人类的共同追求。

54、    华罗庚，他也是爱国的代名词。他放弃国外优裕的生活条件，来到刚成立的新中国。“梁园虽好，非久居之乡，归去来兮。”这是他发自内心的呐喊。国，这个词应深深地刻入每个七班学子的心中。就如周恩来所述：“为中华之崛起而读书”。

55、②写法提示：“那些小丘的线条……云际”是直接描写草原景色，“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”则写了作者的感受。这里运用了情景交融的写法，作者在描写草原风光时，常常自然流露出感叹赞美之情。上面讲解的“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”也是类似的写法。

56、赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突。

57、   Theresinolimittothegoodnessoflife.Itgrowsmoreabundantwitheachnewencounter.Themoreyouexperienceandappreciatethegoodnessoflife,themorethereistobelived.　

58、　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

59、(天空、草地、小丘、羊群、骏马、大牛……)

60、这句话，成为我国古代人民的传统信条，它反映了因为知音难得，人们为了报答知己，虽万死不辞的精神。尤其是知识分子，一方面是洁身自好，“凤非梧桐不栖”；一方面是士为知己者死，如诸葛亮为了报答刘备的“三顾”之恩，辅佐后主，鞠躬尽瘁，成为古代知识分子向往、倾慕的典范。摘抄加赏析200字摘抄50字赏析您好！

61、_________________________________________

62、师：请同学们看着课件，也向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上还可以比作什么。

63、身残志坚的张海迪不是说过吗?“即使翅膀断了，心也要飞翔。

64、(1)讨论课题：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，为什么要以“草原”为题呢？

65、指名朗读第1自然段，其他学生圈画自己喜欢的词语和句子。

66、    最终，我得了小组第，这个成绩虽不怎么理想，但在我眼中却是宝贵的，因为这是俩一起创下的佳绩，是超越自我的意志，是我们友谊的见证！

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