300字优美文段

1、养成读书看报的习惯，学会且能够坚持简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。

2、●小学语文低年级看图写话10大技巧详解，小学生必备！

3、春姑娘的足迹留在了小鸟里，小鸟叽叽喳喳的闹个不停，仿佛在说：“春来啦，春来啦!”哦!我又找到了春天的足迹!

4、采( )申( )说( )愉( )参(  )

5、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

6、出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习朗读好全文，最后师生合作背诵全文。(300字优美文段)。

7、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

8、准备一个“阅读打卡本”。与孩子共同约定规划好每天固定阅读的时间，以天为单位坚持阅读。设置“小奖励”激发阅读兴趣。

9、(6)天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤…

10、●人教版四年级语文下册1-8单元作文汇总：习作指导、范文与PPT详解(有评语)

11、由于本次推送距离上次推送时间不久，俱乐部并未发现好书，故本次没有书籍推荐，欢迎大家加入俱乐部并积极推挤书籍。

12、中年段阅读300万字，诵读现代优美散文100篇，不一定完全背，背诵古诗词150首，“素读”《中庸》《老子》《论语》《朱子家训》《颜氏家训》等。

13、(1)选段主要写的是毛泽东回忆他童年与私塾老师，与他父亲的斗争。

14、●别以为低年级作业辅导很简单！小心过犹不及！

15、●(日记)低年级学生日记范文25篇，打印出来给孩子作参考！

16、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

17、海上生明月，                   。

18、     弈：下棋    学弈：学下棋(板书)

19、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

20、(出示课件27)解疑释惑，体会道理(1)两小儿为什么争辩？(太阳是远是近)(板书)(2)他们各自的观点是什么？依据是什么？(出示课件28)(①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”依据是：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。②另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。依据是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。)(3)(出示课件29)两小儿为什么会有不同的看法？  (因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。)

21、浅绿的茶，是紫色的勿忘我用生命换来的另一种色彩，里面有她的血，她的泪，我们能够尝到吗?300字的优美散文摘抄篇三：校园的一角在我们学校西南角有个圆形的喷水池。它给校园添了几分美丽。远远望去，喷水池里的一切都迷迷蒙蒙，让人感到像是走进了仙境一般，令人心旷神怡!我来到喷水池旁边，只见喷水池中间是一座红褐色的假山，假山上危峰兀立，怪石嶙峋。

22、CHILDREN`SREADINGLIST

23、经典素读的核心价值是什么？经典素读的核心价值是在积淀，不在近期的考核。读书要像呼吸的状态那样自如，不求人人并进，允许有点面的参差。总体来说就是课程内容理性化和目标理性化，要做到这两点，必须遵循文化传承的规则和遵循教育发展的规律，合理确定诵读的量：字数、篇幅、必背与选背的区分。

24、●部编版三年级语文下册期末复习题(组词、填空、古诗、看图写话)，赶紧给孩子看！

25、千百年前，孔圣人不够旷达吗？然而，他不结束生命于山林，而羽化于三年弟子之间。这或许才是真正的闲花，无声而落，落在现实的泥土里，再化香泥，以滋养万代。如今，顶礼于他高大的身影前，他智慧的眉宇，不就是天道无言之气吗？这便是自然之道，他不是执著讨好什么，也无需刻意回避什么，他是如如不动，照观宇宙的沉稳无息。

26、生于此岸，认真走好每一步，尽管岁月的跫音落在了此岸，灵魂却尽情地游荡，去感受过去的淳朴，揣摩未来的发展。著名作家熊召政便深刻地体会到这一点。独自行走在黄山的雨夜中，他不感到寂寞，因为黄山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言欢，与他在崇山峻岭间完成了一次心灵的对话，让他领略了千年间时光留下的箴言。关于梅的优美段落_300字“对于梅花，有人爱他情操如雪，有人爱它幽香浓烈，有人爱他坚贞如铁。但是，人们总爱把寒梅，雪松，霜竹联在一起，称为”岁寒三友“，而又特别给梅花一个荣誉的封赠，说”梅占花魁。“”杨石《说梅》“那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或者玉石雕成的，很有点玉洁冰清的韵致。。~~~就季节说，梅飘香而送暧，雪六出以知春，梅花开的时候，也正预示着春天的到来，二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。吴伯箫《”早“》梅花是冬天最后仅存的花朵，还是春天早开放的花枝？当积雪压断枝头的时候，百花凋谢，梅花它踏着风雪来了。而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，梅花它却又一人先去。是追踪风雪而去呢，还是把它引来的春天留在人间？梅花恐怕是万花之中，带着最多的心意，为别人忙碌的花枝了优美语段摘抄300字人一旦形成一种习惯思维，确是很难改变的。有人愿意在政坛争来争去，整天大算计小算计，尔虞我诈，看人家脸色行事，惴惴不安，如坐针毡。他们的快乐就是最后的大权在握，得到下属的一点谄媚的笑声，得到行使权力的快感。他们的快乐是建立在多年奴隶痛苦逢迎的基础上的，来之不易。对于他们，快乐是单纯的功名利禄，一旦失去了这些，快乐也许荡然无存，悲哉！通过失去再来获取，不是一个明智的选择，大大缩短了快乐的长度；而通过猥琐的巴结获得的快乐又是虚幻的，没有真实的感觉，更何况，干干净净的快乐本来就鹤立鸡群。这又是一种活法。所以，做官不一定是成功的人生，做老百姓不一定没有高质量的快乐。人生真是一次奇妙的旅行，无论你愿不愿意，你一直在路上行走，或脚步匆匆，或闲庭信步；或孤独寂寞，或快然自足；或大爱大恨，或恬淡自然。你的每一次举步投足，你的每一声叹息欢呼，你的每一丝颦蹙喜悦，都是无法更改的印迹，这些殊别各异的印迹连缀起来，便构成了你人生的曲线，有的自然优美，有的含蓄蕴藉，有的平平淡淡，有的昂扬洒脱。所以，每个人都是天生的画家和音乐家，要画出什么样的画，要作出什么样的曲子，全在于个人的喜好追求。也许这个作品并没有太大的意义，因为当作品完成的时候，你必须抛弃今生的所有，进入另外的世界。这个作品别人看不看，评价高不高，都与你无关。先前所言的为人生画上圆满句号的说法，不免有些无聊。我们的快乐幸福全在作画作曲的过程，而并非最终的作品。如果这个逻辑成立，这就意味着我们为远方耗费的太多，为此时留下的太少。就好象那些存钱存疯了的人，他们要的也许就是结果，就是一张比较满意的存单，但却因此失去了花钱的快乐。

27、《两小儿辩日》中，理解两个小孩的观点分别是什么，明白他们是用什么方法说明自己的观点。

28、我不得不想起那位蹙着眉头，在电视荧屏上，在新闻的风口浪尖上坚持着的主持人——白岩松。他用他的睿智与机敏，责任与博爱，看得比我们更远更深，他深知社会的黑暗与落后，他深谙人心的叵测，他知道“这是一条最遥远的路。”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立马改善某些地区落后的现状。因此，他将眉头紧锁，然而，在《痛并快乐着》一书中，我却分明感到有一股向上之力支撑着他，他永远不会倒下——那就是他内心深处对这片土地深沉的爱。

29、(甲)最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的A变成了孤老。

30、人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。

31、《三峡》作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，著有《水经注》。

32、因为学生之前已经学过短篇文言文，对文言文这种题材也有所了解，所以直接导入可以让学生马上回忆起文言文的学习方法，可以马上进入学习状态。

33、此环节的设计是教师帮助学生通过朗读、联系上下文理解关键词句，从而理解全篇意思，学习文言文的基本知识，达到熟读成诵的目的。

34、再大一些的小朋友，比如四五年级的，我给大家推荐曹文轩爷爷的书。曹文轩爷爷的书大家应该都很熟悉吧，比如《草房子》、《青铜葵花》等，都写的超级棒。曹文轩爷爷是我们国家唯一一个获得过国际安徒生奖的作家，他的文章号称现代美文，书里随便摘一段都可以算是好词好句。

35、《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。宋代文学家，词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。

36、教师：哦，那同学们能把这些景物描写出来吗？

37、自主学习字词，能正确读写“援、射”等6个生字。能正确流利地朗读课文。

38、推荐理由：描述抗日时期白洋淀人民英勇抗日、并与地主等恶势力进行斗争的小说散文集。 

39、三年级上期：《论语》《声律启蒙》散文选背及词曲50首；

40、漠漠漠水田飞白鹭，           。

41、不动笔墨不读书。在阅读的同时，学会圈点勾画，边阅读边思考，在文段旁写下自己的阅读感想。

42、学会积累与欣赏。初步学会选择自己喜爱阅读的书报，做好摘录、读书笔记，选择自己喜欢的批注方式，归纳、整理读书笔记。

43、征文对象：9-16周岁的青少年(分为小学组与初中组)

44、首先，是阅读的时间。阅读的时间最好在半个小时以上，尽量要每天坚持。三四年级的小朋友一分钟，多的能阅读四五百字，少的能阅读三百字，平均一下大概是四百字。如果大家每天阅读一小时，一天就是两万四千字，一年就能阅读八九百万字。相当于十几本《西游记》原著，或者相当于200本美国怀特爷爷写的《夏洛的网》。大家再想一下，如果每天我们阅读半个小时，一年就能阅读四五百万字。相当于阅读五六本《西游记》的原著，或者相当于100本《夏洛的网》。

45、认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

46、(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。)在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。(出示课件4)

47、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的莫愁前路无知己，天下谁人不识君与王勃的海内存知己，天涯若比邻，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川可知蜀道之难，难于上青天，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的此时无声胜有声，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。

48、师：对。颜色是看到的，属于视觉；香气是闻到的，是嗅觉。我们一起回顾下学过的感官描写都有哪些？

49、二年级的学生，在经历了一年多的学习后，已经建立了初步的语文知识体系。从阅读的角度，二年级的学生除了对阅读保持兴趣外，更应该具备分享和讨论的能力。家长可以在孩子每一次阅读后，参与到孩子的分享和讨论中。建议每周开展一次“家庭阅读分享会”，父母参与其中，分享一周的阅读收获，鼓励、聆听孩子的想法。亲子之间在日常的阅读积累中，要有分享和讨论的过程，才能更好地建立良好的阅读习惯。

50、●人教版五年级语文下册期末总复习课件(完整版，可下载原版PPT)

51、讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。    师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。    指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”(出示课件18)    师范读，让学生体会，再指出老师停顿的地方然后试着自己读读。 (出示课件20)“为是其智弗若与？”这句意思是什么？思考讨论：　

52、大家知不知道，小朋友有两个心，就是好奇心和好胜心，只要激发好了，让他干什么都愿意。

53、                    ——YangHe

54、词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

55、要是想学会自己给自己改文章，可以通过大声朗读的方式来进行。因为通过大声朗读的方式你自己就能发现你文章中的问题，非常神奇，不信你就试一试。只要这句话不通顺，你读起来就别扭，就读不过去，然后你就知道哪儿需要修改了。当然了，如果我们的身边有一些写文章的高手，比如，老师啊、爸妈啊、亲戚啊，也可以让他们指导一下，但是并不需要他们帮着改太细，要不然我们自己就不动头脑了。

56、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

57、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

58、这是一句老生常谈的话，然而在现实生活中，人们往往因为没有受到益处，反而带着“为善累、让别人去为吧”这样的心态而多数选择“不为”。殊不知，在出海的渔民因为一个小小的漏洞没有补，人行道上因为没有及时捡起的香蕉皮，都有可能会造成严重的后果，如果漆工在给船涂漆的时候顺手拧紧了一颗螺丝，如果路过的行人顺手捡起那片香蕉皮，那么所有一切的严重后果都不会发生。可是，生命最经不住的就是“如果”这两个字。

59、推荐理由：这是一部革命战争题材的儿童文学作品，也是一部影响了几代人的红色经典。主人公嘎子才十三岁，便经历了战争的残酷，他小小年纪就失去了亲人，孤身加入游击队， 虽然有时候调皮捣蛋，但在战场上，他是一个英勇杀敌的小 战士，面对着刁钻的鬼子，毫不畏惧，用鞭炮声动摇了敌人军心，使得八路军把鬼子打得落花流水，最终大获全胜。嘎子是好样的，是我们学习的榜样。在阅读的过程中，相信你一定会被字里行间那令人忍俊不禁的儿童情趣、扑面而来的生活气息和紧张激烈的战斗生活所深深吸引，更重要的是会觉得找到了一个终生难忘的亲密伙伴。

60、雨里鸡鸣一两家，            。

61、  拓展读由熟悉的故事改编而来的文言故事，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。

62、读书使人明智，在喧嚣中，读书让我们保持内心的平静，找回自己。

63、五年级下期：《古文观止》选背和《诗经》50首、散文选背；

64、人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。

65、为什么我一定和你告别，我不想，但现实，已经如此。

66、我们已陆续收集到来自全国各地小伙伴们的各类稿件，

67、●部编版一年级语文下册期末总复习课件(完整版，可下载原版PPT)

68、推荐理由：同学们作为一年级的小学生，在生活上、学习上遇到了问题和困难，该怎么办呢？快去读读这本书吧，它会告诉你。这里有许多你学习的榜样。通过阅读，你会明白榜样的作用。关键时刻，可能那些熠熠生辉的榜样精神能照亮你前行的道路。教育家福禄贝尔有句名言：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”说的就是这个道理。

69、在规定的读书时间内能做到专心读书，不被外界事物干扰。

70、欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名，为“唐宋八大家”之一。

71、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

72、生1：这张照片虚化了背景，使得花儿更突出，有重点。

73、●小学语文常见的八种句式改写方法，弄懂了高分拿到手软！

74、全篇层次分明，逻辑严谨，语言朴实，紧扣主题，可以称得上是一篇美文了！

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