单调造句

1、如果我们能够将这些艺术形式看成是语文应用的一种，或许这些问题就都会迎刃而解了。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

2、　　当人们面对理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。它是人类思维的典型形式。

3、我们主要听的是平哥(蒲宇平)的《读懂诗人才懂诗》，这个系列分为上下两辑，共介绍了30多位诗人、词人。从诗人生平、趣事的介绍穿插在经典篇目的赏析里面，夹带文学常识等，应该说趣味性是比较高的，对于小朋友来说并不枯燥。目前我们听完了第一部，正在听第二部。

4、汉王延寿《鲁灵光殿赋》：“汩磑磑以璀璨，赫燡燡而爥坤。”

5、雪越下越大，干枯的树枝被白雪装饰，不再单调;路旁停放的车辆变成了纯净的白顶白窗，如卡通般的梦幻;小区门口高高悬挂的红灯笼，顶部因积雪映衬而愈发红艳;学校的操场乒乓球台全部被雪覆盖，一幅银装素裹的画面。

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7、但是，我并不认为，在任何时候，任何情况下，都必须义正辞严、疾言厉色地来反对写身边琐事。到了今天，历史的经验和教训都已经够多的了，我们对身边琐事应该加以细致分析了。在“四人帮”肆虐时期，甚至在那个时期以前的一段时间内，文坛上出现了一批假、大、空的文学作品，凭空捏造，很少有事实依据，根据什么“三突出”的“学说”，一个劲地突出、突出，突得一塌糊涂。这样做，当然谈不到什么真实的感情。有的作品也曾流行一时，然而，曾几何时，有谁还愿意读这样的作品呢？大家都承认，文学艺术的精髓在于真实，古今中外，概莫能外。如果内容不真实，用多么多的篇幅，写多么大的事件，什么国家大事、世界大事、宇宙大事，词藻再华丽，气派再宏大，也无济于事，也是不能感人的。文学作品到了这个地步，简直是一出悲剧。我们千万不能再走这一条路了。

8、好在这本书不仅全部注音，还提供了配套的朗读文件，我就把它的mp3文件全部提取出来了，尝试着让他多听一听，先熟悉一下再说。

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10、 我不稀罕你名牌满身，也不稀罕你豪车进出，只需要你不昧良心，但却是我的一厢情愿。

11、无奈我们家小朋友不是属于耐鸡型的，凡是他自己还没有兴趣的，要求他怎么怎么做几乎是不可能的。他是纯兴趣驱动型，还远没有到自己要求“有意识学习”哪怕自己不感兴趣但重要的知识的境界。

12、古诗词名词。在诗词中有单调、双调、三叠、四叠等说法

13、5第一档：A节(1-2分)B节(1-4分)(单调造句)。

14、与多彩和喧嚣的城市生活不同，乡村生活安静祥和，有时甚至单调枯燥。

15、上面讲了一篇散文的起头、中间部分和结尾。我们都要认真对待，而且要有一个中心的旋律贯穿全篇，不能写到后面忘了前面，一定要使一篇散文有变化而又完整，谨严而又生动，千门万户而又天衣无缝，奇峰突起而又顺理成章，必须使它成为一个完美的整体。

16、我们现存的唐诗约有7万首，宋词大约有26万首，据说能背唐诗数量最多的人是马茂元，他是楚辞和唐诗专家，据说他能背一万首左右。所以武亦姝十几岁的年纪，能背下2000首，就已经非常厉害了。当然，能背2000首的量就不只是一般的热爱了，还有一点是必须有足够好的记忆力。

17、 我不稀罕你给我买房，也不稀罕你送我豪车，只需要你真心爱我，但却难以实现。

18、《明师说：让新课标在英语课堂真实发生-30个中小学案例精选》

19、咱们普通学生，如果能有个400～500首左右的诗词量，加上再熟记一些名句，那就已经非常不错了。

20、生活好似蔚蓝的天空，虽然有时阳光普照，但难免有些单调，而丰富多彩的课余生活便像是天边的彩虹，振翅飞来的白鸽，为我点缀着这片充满乐趣的天空。

21、　　发散思维是指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。这种思维方式在解决问题时，可以产生多种答案、结论或假说。但究竟哪种答案最好，则需要进行检验。

22、文章的中心部分写完了，到了结束的时候，又来了一个难题。我上面讲到：文章开头难。但是认真从事写作的人都会感到：文章结尾更难。

23、如果说你的作文要写得出彩，能够恰如其分地引用或化用一些诗句或材料，也必会给作文增色不少。尽管没有办法来量化，但是毛估估说提高5～10分，应该是不为过的。

24、细心的读者大概还可以从书中看到一种情况：解放前写的文章中很有一些不习见的词儿，这是我自己创造出来的。在这一方面，我那时颇有一点初生犊子不怕虎的气概。然而在解放后写的文章中，特别是在最近几年的文章中，几乎没有什么新词儿了。事实上，我现在胆子越来越小，经常翻查词典；往往是心中想出一个词儿，如果稍有怀疑，则以词典为据；词典中没有的，决不写进文章，简直有点战战兢兢的意味了。这是一个好现象呢，还是一个坏现象？我说不清楚。我不敢赞成现在有一些人那种生造新词儿的办法，这些词儿看上去非常别扭。但是，在几千年汉语发展的历史上，如果一个新词儿也不敢造，那么汉语如何发展呢？如何进步呢？可是话又说了回来，如果每一个人都任意生造，语言岂不成了无政府主义的东西？语言岂不要大混乱吗？我现在还不知道怎样解决这个问题。我眼前姑且把我解放前文章中那一些比较陌生的词儿一古脑儿都保留下来，让读者加以评判。

25、光是炼字、炼句是不是就够了呢？我觉得，还是不够的。更重要的还要炼篇。关于炼字、炼句，中国古代文艺理论著作中，也包括大量的所谓“诗话”，讨论得已经很充分了。但是关于炼篇，也就是要在整篇的结构上着眼，也间或有所论列，总之是很不够的。我们甚至可以说，这个问题似乎还没有引起文人学士足够的重视。实际上，我认为，这个问题是非常重要的。

26、然后按照课本选篇，以年级为线索，依次列出所有入选课本的诗词的全文：

27、现在只有“曲线救国”，不愿意主动读，那就被动地听来试一试。大家都知道小朋友学习古诗还有一个问题是，古诗里面的生僻字词还是偏多，对于二年级的小朋友来说，读起来还是略有难度，这样他就会有畏难情绪。

28、答题卡的位置有限，最重要的是考试时间也有限。所以写作的语言一定要简练，切中要害。语言比实际内容更重要，这是英语考试中的一个标准。

29、璀璨反义词：暗淡、黯淡、阴霾、单调、平凡、灰暗

30、 我不稀罕你荣华富贵，也不稀罕你功成名就，只需要你衣食无忧，但却没法实现。

31、除了上面提到的历史维度，还有一些维度也对古诗学习很有帮助，比如地理这个维度。

32、虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；有一些语法及词汇错误，但不影响理解；采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；格式和语域基本合理；对目标读者基本产生了预期的效果。

33、在合适的年纪做合适的事情。既不需要太过于超前，像朋友圈里我就见过幼儿园小朋友全文背诵《岳阳楼记》，我感觉似乎就没有太大的必要。但是也不完全放任自流，按照课本进度且只学课本我觉得也不太行。

34、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

35、丰富：把简单的变成丰富，是聪明;把丰富的变成简单，是智慧。丰富，有助思考;简单，便于实行。丰富的简单，能思能行，可成大业。

36、为了说明问题方便起见，我还是举一些中国古典文学中的例子。上面引的《醉翁亭记》的结尾是：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”以“也”字句开始，又以“也”字句结尾。中间也有大量的“也”字句，这样就前后呼应，构成了一个整体。另一个例子我想举杜甫那首著名的诗篇《赠卫八处士》，最后两句是：“明日隔山岳，世事两茫茫。”这样就给人一种言有尽而意无穷的感觉。再如白居易的《长恨歌》，洋洋洒洒数百言，或在天上，或在地下。最后的结句是：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”也使人有余味无穷的意境。还有一首诗，是钱起的《省试湘灵鼓瑟》。结句是：“曲终人不见，江上数峰青。”对这句的解释是有争论的。据我自己的看法，这样结尾，与试帖诗无关。它确实把读者带到一个永恒的境界中去。

37、   我的意思就是说，要像谱写交响乐那样来写散文。

38、之所以要自己动手总结一篇官制的文章，也是因为找不到特别好的材料来理解这些古诗里面涉及到的一些官员名称，比如王勃的《送杜少府之任蜀州》，这里面的杜少府是谁，少府是个什么官职？比如韩愈的《早春呈水部张十八员外》，这个水部是什么部门，张十八员外又是什么人？员外是啥意思？

39、有这本书的人很多，如果孩子不愿意主动读，或许可以考虑把音频先充分利用起来。

40、我们熟知的文豪鲁迅先生，他的弟弟周作人也是作家，三弟周建人是生物学家，在解放后更是成为副国级的全国人大副委员长、全国政协副主席。他们三兄弟在小时候启蒙的时候，就受到祖父周福清的提点。

41、后来又把这全部的200首音频放到倾听者里面，每天早上设置自动开机播放这个目录里的文件。每天早上就是听着这个mp3音频起床，然后到洗漱完成的这个过程，都在听古诗。每天大约10～15分钟就可以。这样做更省事，但是效果应该没有手动播放一首连续循环20天的好，偷个懒了……

42、本文刊于2017年1月22日《文汇报笔会》

43、　　根据思维的创新程度不同，可把思维分为常规思维与创造性思维。

44、明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；语法项目和词汇的使用单调、重复；语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；无格式与语域概念；未能传达信息给读者。

45、如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

46、能背诵自然是好的，但是可以做到多读、熟读、读熟，也可以，至少名句要做到很熟悉。

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