叶圣陶先生二三事

1、师：这么多的事情为什么题目是“二三事”呢？

2、学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。

3、今天我们所学的《叶圣陶先生二三事》中记载的叶圣陶先生就是一位拥有崇高德行的人，让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，看看叶老具有怎样的德行。

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5、作品平和祥和，朴素简单，叙事充满情感，评论自然随叙事而发展，引文凝重庄重。

6、师：鞠躬你分析得很好，老师还有一个发现——“口说谢谢”，后文也出现了一个谢谢，但前面的修饰词不同。第一遍出现时是什么？

7、我们是否能深刻的认识自己的优缺点?我们又想要成为一个什么样的人?当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢?今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。(叶圣陶先生二三事)。

8、请学生逐个回答(基本为近义词)，最后屏显：景仰、哀思(板书)

9、”叶圣陶在写作方面追求明白如话，写出来要让人看得明白，他心里装着的是读者。

10、对叶圣陶的先前理解是通过阅读新文学作品，以及对他的前辈对其德行的高度评价，并与《论语》中绅士的定义相关。 “，的确，这确实是人类的老师。”这是对叶圣陶先生的一般评论。其次，作者回顾了他与叶圣陶所做的一些事情。

11、师：那我们再来看，作者所写是叶圣陶先生在什么情况下送客？

12、颠沛流离(diānpèiliú)：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。

13、4段：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

14、(师板书“代描标点”“润改文章”“送客”“回复信件”“作文”。)

15、明确：一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂；另一方面，内涵深厚，如引用了一些古代名句，增强了文章的厚度。举例略。

16、《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文，层次清楚，过渡自然，分别写了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”的两方面特点。需要通过略读的方法梳理文章事件，又是本单元第一篇文章，需要引导学生通过略读完成学习目标，略读是粗略的阅读，却不是忽略的阅读，仍旧要通过略读完成学习目标

17、生：这一段后面还有进一步的强调，“都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张”，这里体现作者对叶圣陶先生写作主张的认可和肯定，这也是作者对叶圣陶先生的怀念。

18、第三步，选读相关内容，个性解读，读写结合。

19、师：对，要读其事，识其人，然后领会作者要抒发的情感。这就是我们要运用的“略读法其二”。

20、严以律己：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁

21、本文的文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”。这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完成了转折，简洁有力，深显功力。

22、乌鲁木齐市中小学首届“名师课堂教学大赛”一等奖

23、师：大家说得真好！男生来读一读，要用朗读把这种情感传达出来！

24、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。

25、送别，一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，有两次是已经不能起床了，对来访者还是要举手打拱，连声致谢。

26、(5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。(我的看法：高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。通过严格执行自己“写话”的主张，强调“简洁”的文风，统一“做”和“作”的使用体例可看出来。)

27、生：“叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩”，叶圣陶先生人虽然往矣，但作者对他的业绩念念不忘，并常常想起，可见崇敬之深、怀念之重。

28、商酌(shāngzhuó)：指反复仔细地商量。

29、(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。

30、叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有什么启发？

31、《叶圣陶先生二三事》是一篇回忆性散文，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，在字里行间表现出叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范。

32、师：对，别人对你的记挂和看望你要怀感恩之心。课文里人物形象的生动感人有赖于文字的有效组织。让我们来看屏幕：

33、品析：这段话的意思是说，希望“凡是拿笔的人”，“尤其或有意或无意而写得不像话的人”，应该常常想想叶圣陶先生写话的主张，领会叶先生的“深重的苦心”，踏踏实实做学问，并要不断反思，不断修正错误。

34、叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。以乐景写哀情，用繁碎而响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。

35、在你的文章中找一找你感觉是累赘的句子，修改后对比一下并和大家分享。

36、告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他举手打拱，说谢谢。

37、“日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，文中举了哪些事例来说叶老在日常生活方面宽以待人的？

38、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。

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