小学巴金的作品有哪些

1、当然，随着自己心智的成熟，我的读书范围更广了。但是，巴金的书，的确是我读新文学书的起点，也一直是我喜爱的。

2、二年级的同学聆听巴金爷爷与书的故事，感受爷爷对文学的热忱，对国家的热爱。他们用绘声绘色的语言讲述着巴金爷爷，演绎剧目，分享收获。

3、有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 

4、在家庭中开展亲子阅读活动，让家长和孩子共读一本书，共议一本书，逐渐培养孩子爱读书、爱经典的好习惯。

5、投稿方式：应征作品请发送至邮箱(xy6441968@1com)，请参与的市民朋友提供朗读作品的电子版，同时配上朗读者的简介和照片。

6、婚姻挑战丨面临挑战时，我们到底该如何应对？

7、一年级的同学听老师读巴金爷爷《给家乡孩子的信》，了解学校与爷爷的结缘故事。

8、按照现行政策，东小参与青羊统一组织的“多校划片”确定其毕业生升学初中。据了解，与东城根街小学划归同一片区的小学还有：泡桐树小学、回民小学、实验小学、少城小学、彩虹小学和胜西小学。

9、下周一记者探校即将上线！看成都市民实力推荐“身边好学校”！

10、●记得收藏！小学各年级各科试题珍藏版！(可直接打印)

11、今年第一个纪念主题是“微光·润”，东小在每天中午安排了由老师讲述巴金爷爷“给家乡孩子的信”的东小情缘故事，听伙伴讲述和演绎巴金爷爷的故事，了解巴金爷爷，走进巴金爷爷的精神世界。之后，由美术老师带各年级同学进行主题创作，用各具特色的巧思和手法绘制出巴金精神的画卷。

12、图片助读：《养蚕》《温和的刘先生》《雷公》《小狗包弟》

13、1927年2月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，去巴黎留学。他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。

14、· 往  · 期  · 推  · 荐  ·

15、散文合集《海行》、《旅途随笔》、《巴金自传》、《静夜的悲剧》、《纳粹杀人工厂——奥斯威辛》、《点滴》、《控诉》、《梦与醉》、《旅途通讯》、《感想》、《创作回忆录》《序跋集》、《怀念集》、《龙·虎·狗》、《废园外》、《旅途杂记》、《怀念》、《大寨行》、《家书—— 巴金萧珊书信集》等；

16、剧本朗诵是戏剧教育的教学方法之没有炫目的灯光与舞美，演员手持剧本，用简单和朴素的声音，将高家大院的故事娓娓道来，或低沉伤感，或高亢激昂，而剧本朗读不是简单的念字，而是对作品的再创作，深入人物内心，用最动情的台词，呈现文学作品的魅力，也呈现出话剧台词功力的魅力。

17、双眼井小学以戏剧教育为特色，践行“立德树人，五育并举”目标，学校开展校园特色戏剧课程的过程中，引入PBL项目教学，打破学科藩篱，融入爱国教育，点亮戏剧主题。通过戏剧表演课程，学生的艺术审美、语言表达、肢体动作、逻辑思维、写作水平等能力得到了了全面提升。

18、智识丨不懂爵士乐，电影《爱乐之城》你可能白看了

19、曹禺：“我怀念北平的三道门，你住的简陋的房子。那时，我仅仅是一个不知天高地厚的无名大学生，是你在那里读了《雷雨》的稿件，放在抽屉里近一年的稿子，是你看见这个青年还有可为，促使发表了这个剧本。你把我介绍进了文艺界，以后每部稿子，都由你看稿、发表，这件事我说了多少遍，然而我说不完，还要说。因为识马不容易，识人更难。”

20、今年是巴金先生长篇小说《家》公开发表90周年，4月23日世界读书日当天，双眼井小学戏剧教育成果汇报演出：巴金经典话剧诵读会《家》在全省世界阅读日活动启动仪式上首演，双眼井小学学生与成都艺术剧院话剧团的专业话剧演员同台演出，用声音为现场观众演绎了巴金先生的经典作品。

21、在我的童年时代，有一件小事曾经深印在我脑中，久久不能忘却：有一个时期，我常常看到大姊倚门坐在小板凳上，聚精会神地埋头看书。有时，整整一个下午，动也不动地在那里读啊读啊，天色渐渐昏暗了，母亲已经好几次呼唤我们吃晚饭，但是大姊仍然端坐不动，却还发出了唏嘘的悲泣声。原来她在读巴金的《家》。她为书中主人公的不幸命运流下了同情的热泪。我当时很诧异，这是一本什么书，何以有这么大的魔力？但这个谜，是在我长大以后才渐渐解开的。

22、领取截止时间：2022年12月5日18:00

23、《明我长相忆：走近巴金四十年》悉心记录了作者自上世纪六十年代直至二〇〇三年这四十年间，与巴金面对面的交往过程。巴金晚年创作《随想录》，赴港接受香港中文大学授予荣誉博士学位，积极倡导创建中国现代文学馆，对青年人的挚爱与鼓励，坚持独立思考，桩桩件件、点点滴滴的真实记录，呈现了巴金晚年四十载的经历与状态，被予以完整记录和保存的对话和书信材料则还原了巴金当年的所思、所言、所感。作者以自己的亲历亲见，向世人再现了巴金的真性情、真心灵。

24、相比之下，每篇选文后的“读与思”，是考虑孩子能够通过自主阅读、自主完成的，因此难度并不高。但是，如果每一条都要求孩子独立去完成，一定又是很不容易的，因为“思考题”设计每每是开放性的，要么是引导孩子从问题出发，寻找更多的阅读资源，走向巴金的其他文本；要么是鼓励孩子去做一做，想一想，很多设计完全可以由老师和家长直接拿来，给孩子做延伸性的阅读交流活动。

25、今年的11月25日是巴金先生诞辰118周年纪念日。11月25日是四川省成都市东城根街小学的学生们最为熟悉的日子。秋末冬初，一年一度，巴金树下，成长之约。每年，他们都用一个月的时间来追思巴金、纪念巴金，用丰富多彩的活动和课程，重温巴金先生的作品和精神，表达对巴金爷爷的思念和崇敬。

26、东城根街小学还有一个校名——巴金小学。其实，这里并非巴金母校，之所以加挂“巴金小学”的校名，来源于东城根街小学的学生们1991年学校举办“寻访家乡名人”活动时，有40多位学生给巴老写了信，并很快收到了巴老的亲笔回信(这封信后来被选入了北师大版小学教材)。从那以后，巴老与东小的孩子们来往很多，每到六一儿童节，巴老总会给孩子们寄些礼物，有时候是一套书，有时候是一套磁带。2008年底，在纪念巴金104周年诞辰纪念日，学校正式加挂了“巴金小学”的校名。

27、(该图来源于成都市教育局官方网站《成都教育》，显示的是东小2018年度划片范围，今年可能会略有调整，请读者注意获取最新信息。)

28、成都家长们推荐的“好学校”都有哪些？快来为你心中的“好学校”打CALL吧！

29、今年是巴金先生长篇小说《家》公开发表90周年，巴金笔下的双眼井是一条追忆纯真童年的索引，“只要双眼井在，我就能找到童年的路，回家的路”，在这条街道上，巴金开启了他不平凡的一生，而对于双眼井小学的孩子们来说，双眼井小学则是一道通往理想未来的桥梁。学校将巴金先生的经典文学作品用戏剧的方式呈现出来，有力地强化双眼井小学独一无二且生命力强大的校园文化。

30、(通知)1月26日，这些区域将停电，请提前做好准备！

31、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文后被选为人教版语文四年级上册教材的课文。选做课文时有所删减。

32、“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。

33、⑴    分别见于《中国青年》1958-《读书》1959-

34、12年前的今天，巴金先生永远地合上了双眼。

35、孩子们在充分自读交流后，整理文章主要脉络，合作完成人物情节图：

36、我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。

37、(1)一个富少爷，为什么会与下人产生如此深厚的友谊？重读故事，找出小巴金的心声，做做批注。

38、这一次“走近巴金”项目化学习活动，同学们深刻认识了巴金。名家经典阅读为孩子稚嫩的生命增添了思考与厚重；也为自己平实的生活带来了深度与睿智！品名家经典，润诗意童年，让童年在经典中飞扬！和学生相伴阅读，我们永远在路上……

39、憩园讲坛丨迷人的风景，就在2022年憩园讲坛

40、五年级的同学和巴金爷爷牵手，共读《巴金作品儿童读本》节选，借一张张明信片表达自己的阅读感悟，在文字中寻觅美、感受美、分享美。

41、第三个主题是“星光·熠”。同学们共读《巴金作品儿童读本》，用文字表达自己的阅读感悟，或创作童诗，或绘写明信片，在巴金树下围坐共读，写下纯真深切的思考和感悟。

42、《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级课文、北师大版小学三年级下期课文。

43、巴金(1904年11月25日－2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾(念fu)甘，中国四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠，妻子萧珊。1921年肄业于成都外语专门学校，1927年至1929年赴法国留学，1929年回国后，从事文学创作。曾任第三届、四届、五届、六届中国作协主席，第六届、七届、八届、九届全国政协副主席，1982年4月2日，巴金获得但丁国际奖。巴金被认为代表着中国大陆知识分子的良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆，但后者至今都未实现。

44、短篇小说集《复仇集》、《光明集》、》、《沉默集》、《神·鬼·人》、《电椅集》、《将军集》、《沦落集》、《小人小事》、《发的故事》、《长生塔》等；

45、第四个专辑比较有趣，为了突出巴金与儿童的关系，编者特地在26卷中将巴金专门写给小读者的文字搜集到一起，发现，他不仅是众多学生读者中的知心朋友，晚年更是很多小孩子热爱的邻家老爷爷，他的那些叮咛语重心长，他对学校教育的反思总是站在孩子的立场。

46、● 涨知识|告诉孩子：中国各省市区名字及简称的由来！

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