一分为二怎么造句

1、难点4："short-lived"可根据其本身和上下文来猜测其大概含义。"short"表示短，"lived"表示活着，所以"short-lived"大概意思是“短命的”，在这里引申为“短暂的，为期不长的”。

2、“吃桃子的时候，桃子本来是一个的，然后分成两半就是一分为二。跟切西瓜是一样的。”

3、入木三分分庭抗礼分道扬镳分崩离析不安本分不分胜败四体不勤分一杯羹分道扬镳成语故事6南北朝时期，北魏有一个名叫元齐的人，他很有才能，屡建功勋。皇帝非常器重他，封他为河间公。

4、(辨析)～和“各奔前程”都有“由于志向目标不同而各走各的路的意思”。不同在于～偏重于“分手”;多用于人;“各奔前程”仅用于人。分道扬镳成语故事3(出处)

5、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

6、小学语文课本就属于实用技能类的书。这段话放到小学语文的学习上怎么理解呢？

7、作为北宋慈溪五大乡之一的西屿一名，至今当地百姓仍有使用，具有较深的历史渊源；从地理角度考虑，裘市及周边地区即旧时西屿乡所在，地理区位上较为符合。 

8、元志可不认李彪的理，反而振振有词：“我是这里的地方官，你在我眼中，不过是洛阳的`一个住户而已，哪有地方官给住户让路的道理！”

9、让我们像小鸟那样飞翔，如花儿那般绽放，似蝴蝶那番漂亮，在这快乐的六属于我们的六愿我们一直开心到老。

10、讲到“一干二净”的时候，他说“刷盘子刷得一干二净”。

11、元延祐七年(1320)境域设甬东隅(属鄞县)，建成街坊建制，之后设白沙市(清宣统二年(1910)宁波府全图)，日日为市，水产、百货常年云集。

12、评价一个同学，应该一分为不能只是吹毛求疵，把人说得一无是处。

13、“九九归一”是他上中班时背过的从一到十的成语接龙。这里我就是稍微解释了一下其意：绕了几个圈子，事情的发展回到了最初/起始的状态。

14、(3)新街道所处江北岸已有“桃渡路”、“桃渡公园”，符合命名习惯，认可度较高。

15、一分为二出自宋·邵雍《皇极经世绪言》第七卷：“是故一分为二分为四。”

16、若将人生一分为前半段叫做"不犹豫"，后半段叫做"不后悔"。

17、文化底蕴方面，地块里古村落聚集，邵家渡、西江、西洪、朱界等都是古村落生长聚集地。裘市河上建设于清代的洪家大典桥和洪家大典(古屋)，曾是洪家人兴旺发达的象征。取典字，有美好寓意，象征新街道的繁荣兴旺。 

18、现在，大家的工作压力都很大，可以在工作无思路的时候停下来，抽根烟、或者打游戏、或者看看窗外的美景，让大脑休息一下，有助于更好的投入工作。

19、PPT的目的不是追求认字的数量，而是从每个字最原始的释义去了解它，以及在生活中常见的遣词造句用法。

20、讲“一毛不拔”，解释了一半，他就抢着说，“我知道！就是有一个铁公鸡，它身上的毛都拔不下来。”

21、在48题中，如果我们将"aswellas"理解为第一种情况，"somemeasureofqualityaswellasquantity"的意思是“某种质量和数量的衡量标准”。好像没太明白是什么意思，对不对？上下文告诉我们，因为只看论文数量导致大家拼命写论文而导致质量下降，所以我们已经采取了一些搜段来改变这种状况，那不就是应该在数量之外引入新的衡量标准，比如论文质量。所以"aswellas"在这里符合第二种情况，表示“除…之外还有…”。考生在考场上需要迅速做出这样的判断，难度比较大，所以杨老师认为这0.5分很多考生拿不到。

22、感谢主办方精心安排,周到服务;感谢花城人家杨碧姐一家亲人般的陪伴,让我们像在家里一样温暖;感谢志愿者发仔细心呵护,无微不至的关怀。

23、许昌市中心医院老年医学科针对老年人问题，采取多学科、全面、个体化干预，老年科医生、药师、营养科医生、康复科医生、心理科医生、护师多学科团队合作，开展老年综合评估(CGA)，将老年病人的评估制度化、标准化。

24、考生需要掌握英语所有常见语法知识点，方可应对英译汉。

25、那是极偶然的一瞬，事情发生的概率和浩渺宇宙复杂的程度可以相提并论。

26、这段话要言不烦，对管仲做了全面的肯定性评价。

27、他一看到寻宝图就再一次兴奋起来，还没等我讲“比如”他就蹦起来，“我知道！我知道！那个1元硬币里就有”

28、老年医学科的医护人员因总是和老年人打交道，更能体谅老年人在就诊时的“慢节奏”，更有耐心，也更细心。

29、49题中的多义词"associates"以及固定用法"inreturnfor"；

30、这两件事根本不能相提并论，因为发生的不一样。

31、(这个他一开始觉得难，我引导：“不会太难，就是你说一句话，话里要包含了‘罗卡想要一顶帽子’，就跟上面那句‘我想把1元硬币改成方的’一样，包含了‘1元硬币’这几个字。他想了一会儿憋出来一句)

32、在诊疗时，他们将老年患者作为一个整体考虑，兼顾多个专科疾病的治疗，“一站式”解决多种问题。除了疾病，还会从老年人的功能、生活质量、预期寿命等方面进行考虑，制订个体化的综合治疗方案。

33、两国的策略虽如出一辙，但它们的力量却不可相提并论。

34、(同是白马，劳力们眼中是肉体的现实的白马，知青眼中是自由的精神的白马)

35、所以在讲字的时候，我不单单是讲字，还加入一些平时生活中常见的与这个字有关的词语、成语、歇后语等等，不仅举例，还会让孩子也试着去说说，造句也如此。目的不仅仅让孩子认识这个字，知道怎么读，更重要的是要会用。会用才是真正地学到了。

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