兴致勃勃怎么造句

1、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

2、乐:①lè(快乐)     ②yuè(音乐)(兴致勃勃怎么造句)。

3、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

4、(出处)清·李汝珍《镜花缘》第五十六回：“到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大，岂无看文巨眼。’”

5、徒劳无功  瓜熟蒂落  水到渠成  无边无际  自言自语

6、示例：全班同学早就集合好，～地向野游地进发了。

7、不约而同——星期天，我和小红不约而同地来到公园。

8、倒:①dǎo(倒下)     ②dào(倒水)

9、曾:①céng(曾经)    ②zēng(姓曾)

10、这是个兴致勃勃、快快活活的男孩子，由于冒雨回家来，显得十分精神；他的脸白嫩、漂亮，眼睛明亮，头发卷曲。

11、(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是(  )。

12、2)宿舍里，大家正在兴致勃勃地听两个探亲回来的战士讲述家乡见闻。

13、天上的白云，有时候变成羊群，有时候变成花朵。

14、下课铃响了，同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。

15、横七竖八——(    )——(    )——(    )

16、(出示资料中一张有关“小平树”的图片)同学们，今天的故事得从一棵树开始说起，图片上的这棵树是北京天坛公园里一道美丽的风景线，它可不是一棵普通的树，你们猜猜这是谁种的树？(学生答)对，是邓小平爷爷，那么通过昨天的查阅的资料，你们对邓小平爷爷有哪些了解吗？(课件出示邓小平爷爷照片)邓小平爷爷跟我们之前学过的毛泽东爷爷，周恩来总理一样是我们国家的重要领导人，是深受中国人民尊敬和爱戴的时代伟人。今天我们就学习关于邓小平爷爷植树的一个故事，学生跟老师一起板书课题“邓小平爷爷植树”(教师指导学生书写生字“邓”和“植”时注意什么，学生举手跟老师一起书写)板书：邓小平爷爷植树               

17、出示课文插图，请同学们自由读课文，然后用一句话简单概括这篇课文讲了一件什么事(课件提示用上“什么时间，谁在哪里干什么”的句子结构。)

18、即是是碰了壁，他也对这件事兴致勃勃，表现出极其浓烈的兴趣。

19、他们回到露营地时，神采奕奕，兴致勃勃，却也饥肠辘辘不久他们把那篝火又拨旺了。

20、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

21、春风送暖，大地回春，就在这欢乐时刻我们在老师的带领下兴致勃勃地去找春天。路边的小草从软绵绵的土壤中伸出了小脑袋，探望着久违的辽阔而光明的世界。各种颜色的野花，像害羞的小姑娘，慢慢地张开了它那甜甜的笑脸。

22、由于我们又倾向于听信她的话，她又兴致勃勃地把头伸到前面。

23、这一对双胞胎弟兄俩对听音乐会总是兴致勃勃。

24、了:①le(走了)     ②liǎo(了解)

25、春天，我们全家兴致勃勃地去游览了上海植物园，那里的奇花异草真迷人。

26、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

27、…真…！我……苹果真甜！我想多吃和几个。北京真美！我多想去看看。

28、要想有进步，就必须努力学习。我们必须认真学习。

29、看着学生们正兴致勃勃地玩着游戏，我也很想参与进去。

30、课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。

31、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

32、好:①hǎo(好人)    ②hào(好学)

33、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

34、假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。

35、藏:①zàng(宝藏)    ②cáng(捉迷藏)

36、春风送暖，大地回春，就在这欢乐时刻我们在老师的带领下兴致勃勃地去找春天。路边的小草从软绵绵的土壤中伸出了小脑袋，探望着久违的辽阔而光明的世界。各种颜色的野花，像害羞的小姑娘，慢慢地张开了它那甜甜的笑脸。兴致勃勃造句他兴致勃勃地跑来向我们宣布这个好消息。

37、冬季是最好玩的季节，高山沟壑的积雪，溪流湖泊的厚冰。溜冰滑雪打雪仗，锻炼身体怡心房。朋友别尽兴玩了一定注意安全。愿你冬季平安健康兴致勃勃！

38、总统患了感冒，尽管如此，他还是兴致勃勃，准备开始一天的工作。

39、不约而同  尺有所短  寸有所长  取长补短  相得益彰

40、诺贝尔在高朋满座时兴致勃勃，孤单一人时却常常郁郁寡欢。

41、处:①chù(到处)   ②chǔ(处方)

42、用“一手……一手”造句。例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

43、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。   B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

44、他很生气，因为那顾客并没有看他怎样变戏法，然而他还是兴致勃勃地搞下去。

45、(1)天坛：请同学们观察“坛”字，让学生猜一猜这个字可能与什么有关，学生有可能猜到与土有关，教师出示图片“天坛”和“花坛”，让同学们观察他们有什么共同特点(生观察并回答)，教师最后指出，“坛”是古代人用于祭祀，用土搭建成的圆形高地，也指一些用土烧制成的容器，教师相机出示图片酒坛等容器。

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