顾拜旦的体育名言

1、再有，美国芝加哥大学心理学系教授、世界一流的脑科学家西恩·贝洛克的《具身认知》，颠覆了人们一直以来的只有人的头脑操纵人的身体的认知，揭示了人的身体如何影响人的思维和行为。贝洛克通过对身体动作的洞察，证明了身体不仅控制着头脑，驱动思考，还能够在最大程度上调整和改善我们的思维模式。

2、作者：李传奇，硕士，助教，就职于南京工程学院体育部，研究方向：身体理论与体育社会科学。热爱收藏，藏品主要集中于民国时期出版的原版毕业纪念刊及体育方面的图书、期刊、老照片等。电子邮件：lchqi2006@1com(顾拜旦的体育名言)。

3、我们的运动是反议会制的。--德国元首纳粹dd魁希特勒

4、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图(顾拜旦的体育名言)。

5、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰

6、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰

7、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

8、  想起了顾拜旦，我除了向他致敬，就是对我国健儿践行奥运精神，在东京赛场卓越表现的礼赞，以及对北京冬奥会、巴黎奥运会的期待。2095

9、体育运动可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……

10、以肌肉为例，人体一共有639块肌肉，在一般的活动中，人不可能运用所有的肌肉，一个芭蕾舞演员使用的肌肉，外科医生和机械师可能永远也用不上。实验证明，肌肉处于休眠状态，不仅身体的机能，连心灵的机能也会降低；如果肌肉普遍地未得到充分地使用，人的生命力就会大大地衰弱。但任何一项体育运动，都能充分调动、激活并协调人所有的肌肉——虽然有轻重缓急之分——令60亿条肌纤维焕发出蓬勃的生命力。

11、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。

12、接受过充分体育教育的人都会有这种体验，体育是“牵一发而动全身”的运动。无论什么项目，任何一个动作，都是全身心地投入参与；从器官到肌体，从细胞到神经，从大脑到心灵，都会在一瞬间被充分调动，它们要么处于能动性，要么处于敏感性，要么处于有准备性，总之是缺一不可，而且是“无所不用其极”。

13、奥林匹克运动的发展史非常久远。公元前9到8世纪希腊城邦逐渐形成，最多的时候有200多个城邦。这些城邦之间经常兵戎相见，为了保护自己的领地，各城邦都积极地训练士兵应对战争。伊利斯人占据着奥林匹亚，而斯巴达人一直想并吞这块圣地。

14、比夸美纽斯早2000年，中国的《易经》上说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”你不觉得这说的就是体育运动吗？

15、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈

16、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素

17、和尼采一样，巴尔扎克也意识到“运动包含了思想”，“即人最纯洁的行动；言语表达人的思想，接着步态和手势带着或多或少的激情实现言语”。

18、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

19、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

20、百年之后，这一格言加入“更团结”，无疑给奥林匹克精神注入新内涵，反映了全世界人民的共同心声，对全球共同战胜面临的各种挑战具有重要意义。

21、这位美国小学体育教师的解读是否具有学术价值已经不重要了，重要的是，他的创意不仅会得到家长们的支持，还启发我们从更广义的视域去想象体育的无所不在，无所不能。

22、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——法国医学家蒂素

23、尼采的“权力意志”与顾拜旦的“更快，更高，更强”二者存在共通性，并且可以互相证明。“权力意志”是尼采身体哲学的核心，而“更快，更高，更强”是顾拜旦的奥林匹克格言。“权力意志”是尼采唤醒身体的基础，而“更快，更高，更强”则是身体挺立的展现。“更快，更高，更强”具有形而上学的诱惑性，当作为主体的“我”开始追问为何要追求“更快，更高，更强”时，如果没有一个坚实的哲学基础，为其提供合法性支撑，“更快，更高，更强”的理念很容易陷入虚无与迷惘。而“权力意志”作为对充满力量感的身体的概括，如果缺乏现实的以身体活动为中心的文化存在，则“权力意志”会陷入疯狂与虚妄。“权力意志”的内涵，能够给“更快，更高，更强”提供坚实的哲学基础，而“更快，更高，更强”能给“权力意志”提供更形象而真实的表达。

24、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！

25、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。--北京师范大学教授，文化学者于丹

26、如果我们充分认识了体育运动对人及其全面发展的价值，那么，体育对民族、国家、社会改良进步的作用，也就无须论证，毋庸置疑了。因为，无论是民族、还是国家、社会都是由人组成的，民族的进化，国家的强盛，社会的进步也是由人来推动实现的。张伯苓说：“体育不必单另成一科目，其与教育以及社会一切，均有联带关系，不必视同化外。”张伯苓强调说：“运动会实为一整个教育问题。”所以，正是他这个教育家在中国第一个提出“奥运三问”。现代奥林匹克之父顾拜旦在《奥林匹克宣言》中写道：“我只是在强调这样一个重要的社会法则：一个民族的精神状态、志向和习性，同这个民族如何理解体育、怎样加以组织两者之间存在着密切的关联。”曾经梦想当一个世界拳王的南非总统曼德拉说：“体育有改变世界的力量。它能鼓舞人心，它能团结人们，它的力量无可取代。”

27、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

28、例如，美国哈佛大学医学院教授瑞迪超过20年的潜心研究后，2008年推出革命性著作《运动改造大脑》，强化了“体育运动对人的认知能力和心理健康有着极其深远的影响”的观念。重要的是，该书的出版奠定了瑞迪在大脑与运动关系领域的领袖地位，并使他开始着手在全世界范围内“重塑学校”。这就使得本来是运动研究的项目进入了体育的范畴。

29、让孩子们仅仅从运动中体验赢和输是远远不够的，如何优雅地胜利和失败是孩子们需要学习的。没有人喜欢输掉比赛的感觉，但更重要的是，接受失败，优雅地失败。在看奥运的时候，适时的尝试与孩子们分享一些东西：当人们赢得比赛时，常常很难学到什么，而当人们失败的时候，总能想到怎样在下次做到更好。

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