与战争有关的诗句有哪些四年级

1、 烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)

2、草木风：即“风声鹤唳，草木皆兵”意。○唐·杜甫《洗兵马》故国犹兵马，他乡亦鼓鼙故国：故乡。

3、描写外貌的词语：骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 一表人才 面黄肌瘦 相貌堂堂(与战争有关的诗句有哪些四年级)。

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、　　刚才那个五六岁的小男孩儿孤零零的坐在铁轨上，周围硝烟四起，他的衣服破破烂烂的，他身上伤痕累累。小男孩被烟熏得像木炭一般。手里拿着一个母亲送给他的狗娃娃，狗娃娃也黑黑的小男孩大声喊着：“爸爸妈妈，你们在哪里？你们在哪呀？”没有人回应她，他大声哭起来，那声音撕心裂肺，令人心痛......

6、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。《雁门太守行》

7、杀人如翦草，剧孟同游遨。发愤去函谷，从军向临洮。

8、这首诗描写了一位读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。

9、平时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。  

10、我想对这个小孩说：有父母的孩子是快乐的，我相信没有父母的孩子也是可以快乐的；有家的孩子是幸福的，我相信没家的孩子也是可以幸福的。因为你们可以把养育你们的叔叔阿姨当做自己的父母，可以把福利院当做自己的家。我相信你将会是一名爱的幸运儿。世界上有一半的孤儿都是战争造成的，我们痛恨这些挑起战争的人，他们总是无故挑起事端，他们将遗臭万年。

11、战士军前半生死，美人怅下犹歌舞。唐·高适《燕歌行》

12、《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

13、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。开元之中常引见，承恩数上南熏殿。

14、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

15、　　客子过壕追野马，将军韬箭射天狼。——李梦阳《秋望》

16、诗人抒写了古代边防战士的艰难困苦，谴责非正义的战争给人民带来的苦难，借以影射批判唐代统治阶级的穷兵黩武，表现了反对侵略战争的主题。

17、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

18、潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

19、将军玉帐貂鼠衣，手持酒杯看雪飞。——刘基《北风行》

20、旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。——屈原《国殇》

21、 表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

22、至尊含笑催赐金，圉人太仆皆惆怅。弟子韩干早入室，亦能画马穷殊相。

23、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰

24、《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。

25、关山和泪到，圆缺及乡愁。盈手梅花色，难将寄陇头。

26、这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。    这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。    这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！    是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。

27、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。____屈原《国殇》

28、行人：出发的士兵。○唐·杜甫《兵车行》战血流依旧，军声动至今军声，军队作战喊杀声。

29、古诗所表现的生活离学生的生活太远，学生较难产生情感上的共鸣。为了帮助理解诗歌，《出塞》教学中，我抓住“人人思家”这一情感的共通之处，从李白思乡到自己思乡的感觉，进而理解“有家不能回”“无家可归”“永远永远不能回家”的感觉，最后过渡到“千百万人盼回家”上，引导学生理解诗歌的内在感情。

30、褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。

31、我们愉悦的教学氛围、新颖的教学理念、独特的教育手段，定会让您的孩子爱上写作！在新芽，写作像说话一样真实；在新芽，写作像游戏一样快乐有趣；新芽将挖掘您孩子的写作灵感和天赋，让您的孩子“字字珠玉，妙笔生花”。

32、——杜甫《闻官军收河南河北》天下英雄谁敌手？曹刘。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

33、(兵车行)唐·杜甫车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

34、紫塞三关隔，黄尘八面通。胡笳吹复起，汉月照还空。

35、扬兵猎月窟，转战略朝那。——李白《发白马》

36、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还《从军行七首》

37、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

38、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

39、出门日已远，不受徒旅欺。骨肉恩岂断？男儿死无时。

40、窟冻长城雪，蹄穿大漠尘。百战交河道，功成还与人。

41、我在心里想，教参上的建议是：“全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。”(《九年制义务教育语文第十二册教师教学用书》，人民教育出版社2002年版)而作为学生这样的理解，好像与教学参考的不大相符。但学生已经说到这儿，我想让学生继续说下去。

42、照片的上方有着一座只剩下铁板的人行天桥，天桥上的铁板摇摇欲坠；天桥下的站台已经变成了几堆废墟；站台前的景象更是让人惨不忍睹：在铁轨上覆盖着一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺着几个人、几十个人、几百个人的尸体。这些已死了的人还有很多事情没做呢。他们还没把可爱的孩子抚养长大；没报答生养自己的父母；没跟疼爱自己的爷爷奶奶说声辛苦了；没跟自己的好朋友说声再见……而现在有着和平生活的人们却常常伤害关爱自己的亲人……

43、羽书速惊电，烽火昼连光。虎竹救边急，戎车森已行。

44、东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家；____刘因《观梅有感》

45、生甲：我喜欢“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”我想到的是：虽然边关和明月依旧，战事不断，戊戌边关的人没有归来，让家人期盼。可是，戊戌边关的人没有回来是为什么呢？他们也许已经战死了，也许他们还活着，但却没想过要回到家乡来，他们是在为保卫国家而牺牲的，他们是无名的英雄！我为他们骄傲！

46、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。《梅岭三章》

47、 战争，一个简简单单的两个字，别小瞧了它，遏止社会发展，人类的进步是它，是它造成的，现在世界落到今日的地步，都是它，它就是破坏人类美好生活的罪魁祸首。　　因为战争，环境被污染了，大量的武器被投到地球表面上，地表环境被破坏，造成生态失衡;因为战争，浪费了地球资源，很显然战争对人类是不产生任何效益，大量的不可再生的资源比如：古迹技术也被摧毁。　　

48、○唐·杜甫《送蔡希鲁都尉还陇右，寄高三十五记》身轻一鸟过，枪急万人呼○唐·杜甫《送蔡希鲁都尉还陇右，寄高三十五书记》车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰辚lín辚：兵车隆隆声。萧萧，战马嘶鸣声。

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