学生自创爱情诗

1、问：这是一个怎样的时间怎样的情景？(引导学生想象联想，体会诗歌意境)

2、师将降大任于我辈也，必常常考试，给我“红灯”，斥我无能。唤我父母，扇我耳光。才能脱胎换骨，收心养性，增益己所不能，才能在考试中脱颖而出。

3、第三组：(在水之)湄，涘(水边，水与草相接的地方)

4、明确：男子逆流而上，顺流而下寻找“伊人”。道路漫长而崎岖，可见追寻“伊人”的路途十分艰难。(可引导学生想象男子怎样跋涉，怎样达到穿过艰难险阻，用了些什么方法到达上游)(学生自创爱情诗)。

5、播放乐曲《在水一方》，创设情境，为学习《诗经》选篇《蒹葭》作铺垫。

6、好有人文气息啊~~陶醉~~我都快被这小资情怀深深的打动了..

7、有位同学年纪还小，根本就不懂得表白是什么，不过却以此为主题写了一首诗，还巧妙的联系上了当下人们最头疼的话题，借钱。

8、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

9、制作《蒹葭》的朗读录音带。有条件的可以配乐。

10、遇到事情的时候也不会及时向父母反应，出于胆小以及种种的其他原因会压在自己心里，迟迟得不到解决。一位合格的家长必须要去主动的了解学生在学校里过的怎么样。

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