描写桥的词语和句子

1、面对洪水，人们的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团。

2、听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。

3、大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。

4、祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。

5、这诗即兴而作，直抒胸臆，笔酣墨畅，一气流注。第一句“从来只有情难尽”，即从感情的高峰上泻落。诗人以一种无可置疑的断然口气立论，道出了万事有尽情难尽的真谛。“从来”二字似不经意写出，含蕴却极为丰富，古往今来由友情、爱情织成的种种悲欢离合的故事，无不囊恬其中。第二句“何事名为情尽桥”，顺着首句的势头推出。难尽之情犹如洪流淹过桥头，顺势将“情尽桥”三字冲刷而去。(描写桥的词语和句子)。

6、激趣导入，揭示课题播放山洪暴发视频，教师激趣导入。导语：黎明的时候，山洪暴发，来势汹汹，给一个偏僻的小村庄带来了可怕的灾难。惊慌失措的村民们怎样躲过这场灾难呢？让我们一起到《桥》这篇课文中去看一看吧！出示课题，质疑思考：桥，让你想到了什么？

7、轮势随天度，桥形跨海通。水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。

8、神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个d员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

9、眼明无俗物，步蹇有枯筇。野逸谁能那，悠然西复东？”《秋日杂咏》：“久雨初睛喜欲迷，青鞋踏遍舍东西。

10、教师总结：这不仅是一位沉稳公正的老支书，他更是一位舐犊情深的父亲。在这样一个夜晚，在这样一个小村庄，可是老汉的形象却在我们眼前一点点高大起来。

11、023-44596582   44596583

12、桥下，小船竹筏，自在飘游，虽然尘世纷扰，却依然努力寻找闹市中的宁静。一到晚上，街灯、桥灯、车灯、霓虹灯，缤纷五彩，华丽斑斓。这时明月失去了光泽，星灯分不清你我，有如灿烂春花，有如国庆焰火。一座大桥，一条大道，相依相并，交相辉映，构成了江永县城一道亮丽的风景。

13、编者话：作文对于很多的同学来说是非常难的，提笔很久却寥寥数字，关键还是平时的积累不够。这里说的积累不是死记硬背某一段佳句某一篇课文，而是说在词语、句子等方面的基础积累不够，最终写出来的文字显得很干没有韵味在里面。要想写作水平提高，归根结底还是要多看多读多写多积累。

14、   动作描写是刻画人物形象时不可或缺的一部分。在《桥》的教学设计过程中，教师抓住了“吼——吼”与“揪——推”这两组同一词和同类词的对比。前者(吼——吼)是语言的重复点，旨在引导学生结合不同情境思考作者重复使用“吼”字的含义，理解第一个“吼”是主人公作为一位公正如山的老支书，因为要阻止小伙子插队的愤怒之“吼”；第二个“吼”则是主人公作为一位父爱如山的老父亲，在危险时刻急于让儿子生还的焦急之“吼”。后者(揪——推)是语言的矛盾点，教师结合课文插图，并让学生通过角色扮演、肢体演绎的方式，体会看似矛盾的“揪小伙子出列”与“推小伙子上桥”，非但不是前后矛盾，反而深化了主人公既是公正如山的老支书，又是舐犊情深的老父亲的丰满人物形象。如此二者相结合，既引导学生在阅读文本时要学会关注细节，又培养了学生的逻辑思维，使得思维在“重复点”与“矛盾点”上绽放光彩。

15、现在，你站在跨海大桥上，可以提起“境界”这个词看海的辽阔。左看，看远方；右看，看两岸，因为很少有人能提起这个可靠的词，由此引起的缘由和幻象。

16、无人折烟缕，落日拂溪桥。(途中柳)李中金谷园中柳，春来似舞腰。

17、(桥归桥，路归路)比喻互不相干的事应该严格区分开来。

18、夜夜愁君辽海外，年年弃妾渭桥西。(杂曲歌辞·妾薄命)刘元淑

19、   《桥》是统编教材六年级上册第四单元的一篇精读课文。本文是一则微型小说，情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简洁生动，极富韵味；结尾既在意料之外又在情理之中，耐人寻味。第四单元是小说单元，语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”；《桥》作为本单元首篇精读课文，需要引导学生重点关注故事情节和环境描写，通过语言、神态、动作把老汉在山洪爆发时沉稳如山、公正如山、父爱如山的光辉形象定格在孩子心中。

20、老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？

21、汉家伊洛九重城，御路浮桥万里平。(阙题)杨师道

22、正确读写本课生字词，有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

23、长江大桥在长江的正中央，更加便利，可容下几百人，几百辆车子也不成问题。它非常坚固，可使用三百年。它上层通汽车和行人，下层通火车，江上还可通行大轮船、客轮……但做起这座桥来，至少也得花几年的时间吧!可现在交通不便，容易堵车。有什么桥能在陆地上过马路呢?对了，是立交桥!下面就来看看立交桥吧!

24、那天晚上，没有月光，到处漆黑一片。风猛烈地吹着，带着一声声哨子。突然，有一个黑影从我身旁闪过……

25、(赋西汉)魏徵防拒连山险，长桥压水平。(蒲津迎驾)宋璟桥形通汉上，峰势接云危。

26、老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________的人们。他像一座山。

27、石板桥同溪水相伴，和大地相依，与日月相望，日日如此，月月如此，年年如此。石板桥除赤裸硬朗的身躯外，一无所有。它不辱使命，承载践踏，或步履匆匆，或步履轻盈，身上有数不清的一双双脚印，有长年风雨雪霜侵蚀的斑驳痕迹，它饱经岁月沧桑，备尝世间凉热。石板桥永远那样甘于寂寞，永远那样敞开胸怀，不分寒暑，不分夜昼，把人们从彼岸迎来此岸，从此岸送往彼岸，走向山外，走向四方。坚忍不拔的个性，默默奉献的品格，平等相待的风采。

28、在情节的推进中读懂老支书的一言一行，让人物形象立体丰满。

29、《独行，过柳桥而归》：“忽觉意稍佳，呼童扶下堂。寒云覆江干，惨惨雪欲作。

30、第四部分(24－27)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

31、释义：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。

32、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

33、D5天堑变通途，通途化苏绣。苏通桥上车如梭，千丝万缕尽入扣。

34、坚固美观 蜿蜒起伏(next88) 蜿蜒盘旋 河梁携手 巨龙横卧

35、(1)把下面的描写改写成短句，突出紧张的氛围。

36、大汉无中策，匈奴犯渭桥。五原秋草绿，胡马一何骄。

37、这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。

38、遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。(东都酺宴四首)张说

39、(2)思考作者为什么连用两个句号。(两个字为一句，短促的语言传递一种紧张的情绪，更能渲染出当时危险不已、十万火急的氛围)

40、暗尘随马去，明月逐人来。(正月十五夜)苏味道日观分齐壤，星桥接蜀门。

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