意味深长造句三年级

1、爸爸意味深长地说："少壮不努力老大徒伤悲啊！"。

2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用"注视"造句。

3、朗(晴朗)廊(走廊)樱(樱花)婴(婴儿)腕(手腕)碗(饭碗)

4、③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。(  )

5、         ⑷分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。

6、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

7、果然——天气预报说今天有雨，中午果然下雨了。

8、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)(意味深长造句三年级)。

9、A.破,使通透。 B.放在动词后,表示通透或揭开。C.通过孔洞。  D.把衣服鞋袜等套在身上(1)你的小心思,早就被我看穿了。(　　)(2)子弹把这堵墙打穿了。(　　)(3)小明穿着一双名牌旅游鞋。(　　)(4)妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。(　　)把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中。(9分)秋(　　)气(　　)　面(　　)耳(　　)   光(　　)(　　)目(　　)(　　)多彩  万(　　)(　　)新　意(　　)(　　)长(1)同学们把教室打扮得(　　　　　)。(2)小明和小丽为了一个数学题争论得(　　　　　)。(3)老师(　　　　)地说:“做了错事及时改正还不算晚。”选出下列句子使用的修辞手法。(3分)A.排比　B.夸张　C.比喻　D.拟人(1)狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。(　　　)(2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(　　　)(3)农民伯伯说:“看见这样翠绿的麦田,就能嗅出白面包子的香气来了。”(　　　)按要求完成句子练习。(4分)我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。(缩句)                                                                    农夫把树拖到自家院子里。(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变)树　                                      。 我们应该明确学习态度。(修改病句)                                                                   小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)                                                                   判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。(　　)《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。(　　)杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。(　　)牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。(　　)根据课文内容填空。(3分)一年好景君须记,最是　　　　　　　时。这句话的意思是:　                  。 根据《大青树下的小学》写出课文中介绍的三种以上少数民族的名称:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 口语交际。(5分)暑假里,婷婷到新华书店买了一本《成语故事》,走出书店后发现书中有几页撕坏了,于是就回书店和售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢?                                                                                                                                                                                                                      课内阅读。(7分)

10、liè    排(   )   打(   )

11、(4)④√ 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏，她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰花，而并非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是小女孩的纯洁、善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。

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13、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。

14、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。

15、(出处)  宋·程颢、程颐《河南程氏遗书》:“读之愈久，但觉意味深长。” 

16、海鸥轻轻地(     )水面，好像在和它打招呼。

17、(2)《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。(  )

18、默(沉默)墨(墨水)狼(恶狼)浪(浪花)贱(卑贱)溅(溅出)

19、(4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3分)

20、       播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。

21、出处：宋·程颢、程颐《河南程氏遗书》：“读之愈久，但觉意味深长。”

22、文中还有令我们感到惊讶的事是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)

23、老师意味深长地对小明说：有问题要自己多想，不要随便上百度搜。

24、听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。)

25、B．为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。

26、                                                                      

27、18他意味深长地说:“你们还没长大啊!”。

28、　　从您那意味深长的`笑容看起来，我明白您并不认为是那样的。

29、①耐人寻味，拼音是nài rén xún wèi，其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。出自清·张贵胜《遣愁集·卷绝倒》：“卢家子年暮而为校书郎‘条眉批’；从对面托出；耐人寻味。”

30、任何事情的发生，都是有意味深长的、难以测度的过去催化而成，都是由因果之链推演而成。当然，没有什么最初的因，每一个因都是另一个因的果。每一个事情都指向无限。

31、差chà(差劲)cī(参差不齐)和huò(和弄)huó(和面)

32、知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

33、《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》

34、________________________________________________________________________________________________________________

35、二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

36、(1)tiāo tiǎo (2)lín líng

37、2这是一首意味深长的诗歌，还有非常美丽的摄影风光作品。

38、部编语文三年级下册课文守株待兔(教学视频)

39、(6)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

40、(1)tiāo tiǎo (2)lín líng

41、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的绛紫   透明       波纹  燃烧   山岭

42、部编语文三年级下册第一单元知识小结及单元达标卷

43、(    )(    )(    )(    )

44、(5)李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

45、部编语文三年级下册各单元易写错字汇总(二年级)

46、部编语文三年级下册课文我变成了一棵树(教学视频)

47、不仅------还------我不仅会朗读，还会默写。

48、(2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

49、①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。(  )

50、(    )华(    )实        摇(   )晃(   )

51、②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。(  )

52、会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。

53、轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么？

54、部编语文三年级下册课文小真的长头发(教学视频)

55、部编语文三年级下册口语交际、春游去哪儿玩(教学视频)

56、文中还有令我们感到惊讶的事是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)

57、老师意味深长的教导我们要懂得学做人的道理，学会做人。

58、(2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

59、点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣”意思相近，去掉其中一个即可。

60、外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育(吸取知识充实自己)

61、(  )面(  )方 (  )发(  )中

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