环境描写的句子加赏析

1、总结中心一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

2、本义+语境义(引申义或者语境义)+描写对象的特点+作品中人物的思想感情或者品质

3、以小见大(小处落笔，大处着眼，记叙了一件什么样的小事，描写的是细节，剖析了细节背后的什么现象，表现出了什么样的主题，所阐发了什么样的思考)

4、④分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。一般地说，能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。

5、(1)理清思路，揣摩概括义。有的词语概括力很强，它们往往是某一内容的提领或总结。

6、例题答案：一位信守诺言的老师，一个思念妈妈的孩子，一个春之深爱的故事。她面对孩男孩提出的心愿———春末时亲手栽花、洗花、烹饪，做一份菜，欣然答应，那是因为她的内心深处有着满满的爱，只要他能完成，绝不让孩子失望；她明明知道自己有严重的花粉过敏，还可能会休克，可是，她还是心甘情愿的为男孩冒着险，那是因为，她要让一份伟大的爱置根于孩子的心灵，让孩子感受到与母亲同在。人间只要有爱，便会温暖。她的大爱与日月同在！

7、(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

8、④用比喻赞美“陋室”的句子：　山不在高　，　有仙则名　。　水不在深　，　有龙则灵　。

9、示例：山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。

10、⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……(环境描写的句子加赏析)。

11、当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……

12、答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”

13、②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。

14、　　这是一幅远看图。笔者用“珠冠”“孔雀开屏”两个比喻从色彩和形状上点明了天山的特点。在加上“银光闪闪”“艳丽迷人”等词语的形容，整个画面洋溢着幸福安祥的气氛。

15、⑥我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”

16、 请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。

17、(3)本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考，这里寄托了诗人怎样的情怀？

18、    (14)我的心突突突，骤然间狂跳不已。又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了!一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。

19、人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

20、答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

21、　　笔者以景点转移为线索，以游踪为序，把遮阳山的佳景古迹串连起来，对众多景点进行恰当的详略取舍，有的浓墨重彩，有的一笔带过。并加入传说，增添情趣。

22、(2)不要单一地理解：文章中的有些句子，组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是单一的，应该全方位地考虑，从不同的角度审视和探求，根据出题者的问题指向，确定最合题意的理解。

23、⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。

24、(2)“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑，表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。

25、首尾照应(前后照应)的作用：结构方面——使文章浑然一体，结构严谨，主题突出；内容方面——前文写了什么内容，后文的什么内容和前文照应，表达出什么样的中心思想，刻画了什么样的人物形象。

26、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

27、吃完那美味的早餐，我要去学了。(缺字，改成“去上学了。”)

28、既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。

29、比喻是为了生动形象地将某一事物或人物情感展现给他人的一种修辞手法，原本存在的事物或情感，叫作比喻句中的本体，另一个能使它变得生动形象的事物则为喻体。比喻是人们使用最早和最频繁的修辞手法。

30、疲惫的身躯，冰冷的指尖，肆意敲打着狰狞嶙峋的人生，书写的是满腹的辛酸泪痕。

31、③“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着的深刻人生哲理。

32、D、“中通外直”的“通”是“没有阻碍”，可译成“空”。

33、材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

34、⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”

35、(2)请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。

36、(1)记叙文六要素 ：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果(2)记叙文的分类：写人；记事；写景状物(散文、游记类)。

37、值得肯定和表扬的是，你是个懂得描写的孩子，可以使用人物的语言、动作、神态描写来刻画人物的形象，但是你也可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等，来使得文章生动形象，这是你需要仔细琢磨的地方哟！

38、③结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。

39、示例：(1)如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题。(2)结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……，点明了本文的主要内容。 

40、　　这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给队伍给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的.革命品质，突出了全篇的中心意思。

41、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

42、　　 茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。

43、再比如，2015年新课标全国卷Ⅱ第11题第(4)小题：“老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。”

44、用环境描写，描写了月光照地板的景色，交代了故事发生时的时间地点，渲染了凄凉的气氛，烘托人物悲凉的心情。

45、(3)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。

46、　　先写所见，三种景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上缀着的宝石”，山峰比作“巨人一样矗立在面前”，山谷比作“一口井”。接着写所闻，声响难以模写，用比喻才显得形象直觉：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？为了烘托出红军战士的乐观主义精神。

47、一片源源不断的平原，在天空下扩展，没有山丘，像惊涛骇浪的日子里的海相同安静。

48、方法：A.从程度、范围、感情色彩上比较所给词的词义的不同。

49、(4)人们以“出淤泥而不染”来形容某人的高贵品质。在当今社会，人们又以“入淤泥而不染”来评价其高洁，可谓精妙传神。试谈谈你的理解。

50、小说鉴赏，主要是品一品小说的好处。一篇小说好不好，怎么评判呢?那就是看它有没有做到“五好”，即人物形象好、情节好、环境好、主旨好、结构好。

51、柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

52、　　赏析：这段话描写翠翠和祖父日常的生活，闲适淡然的日子，让人跟着作者的笔触走近了这座小镇的深处，祖孙俩的善良、美好，让人不忍心破坏。

53、童年的柿树伴随移民搬迁的进一步深入，寂寞孤独地守望着乡村，缺了人们呵护，村里的那些柿子树，叶子都疏疏落落的了，有点干枯萎顿的卷着，树上柿子高悬，没人采摘，成了鸟雀们的美餐。秋风乍起，一阵阵的寒风吹过，红红的柿子摇曳枝头。有些柿子在树上呆得不耐烦起来，便扑通一声，坠在地上，钻进草丛。唯有那些美好记忆犹如昨日，历历在目，时时温暖着游子的心。

54、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

55、引人入胜的情节和尖锐激烈的矛盾冲突最能凸现人物的性格，展示人物的内心世界。因此，把握住情节是分析人物的前提。

56、考查对诗歌内容的赏析。阅读题干可知，前两个空是天诗人在竹林里的活动。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”写诗人活动及环境。诗中写人物活动，只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。仅诗的第一句就塑造了一个悠然独处者的形象。“长啸”指拖长声音大声吟唱诗歌。次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。前两句描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，将内心的宁静、淡泊与自然的幽静融合在一起，展现隐居生活的美好情趣，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

57、“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。”秋天的下午，阳光暖暖的照着，凉凉的西风吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹红了一树树的柿子，也吹起了游子满腔思绪。

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