描写战争凄凉的环境描写

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2、②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

3、引论：作为一部描写战争的作品，《荷花淀》却没有着重描写战争的场面，孙犁用散文般的语言写小说，营造一种诗一般的意境，给我们展现了三幅美丽的场景。文章中的环境描写没有战争的硝烟，只有荷花的清香,给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的感受。

4、　　象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。　　什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？　　象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。　　比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中

5、⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。

6、师：读到这里，事情的来龙去脉就清楚了。两个小姑娘是什么时候知道的？就是蓝色部分，是吧？而我们作为读者什么时候知道的？也是在这里，对不对？那么有没有可能，让两个小姑娘最后才知道，而我们读者先知道。有没有可能？怎么处理就可以了？

7、2)本诗中表现从征历时之久的诗句是_____

8、但是良渚文化本身的一些要素是流传下来了，比如玉琮等这些代表性的玉器，到了中原，甚至到了北方，是有流传的。

9、　　“托物言志”和“托物寓意”有什么区别？　　答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。比如“白杨礼赞”和一些寓言故事。二者的区别在于一个是表达自己的看法，个人的情趣，一个是讲一个公认的道理。　　白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。　　修辞主要指的是句子的调整　　而表现手法主要指的是整篇文章　　表现手法的时候可以说运用了某种修辞手法，但不能就说它俩等同。　　修辞是对语言的调整与适用,也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字,如比喻、排比、比拟、对偶、借代等都是修辞手法.　　而表现方式,则是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式,它针对的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.

10、生：因为客观就把数据记录了下来，第二篇写一个人的感受、语言、心里的感觉，主观的会更加生动。客观的数据让我们更直观地看到战争的残酷。

11、对小说情节的探究,首先要从情节自身分析。如果是前文情节发展的必然,并且有严密的逻辑性,则合理,赞同;否则不合理,不赞同。

12、这一下子,二娃清楚地记起,自己已经两年零三个月零五天没有回家了。

13、有人认为，在良渚文化与夏文化关系问题上，材料一和材料二的观点截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。

14、描写手法上:从环境描写看,“树叶光光,没有小鸟”是凄凉冷清的,这和“我的朋友”热情的话形成强烈反差。

15、这一带也是上海的闹市区之道路两旁聚集了很多难民，炸弹落在这里，附近的房屋大多被炸毁或倒塌，停在路边的20多辆汽车全部起火，电缆被炸断掉在地上，引发火灾，让这场灾难加倍惨烈。

16、⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。

17、修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

18、⑤究其原因是对人生的无知，没有经历过大痛苦，就把一点儿小烦恼当成了大痛苦。

19、④把痛苦当作装饰和品位，显示自己与众不同。

20、(摘编自李新伟《良渚文化和“最初的中国”》)

21、B.首联两句写诗人虽然远离长安，但是听闻长安的政局，想到百年世事，不禁悲从中来。

22、暗示老人孤苦哭伶仃,无依无靠的诗句是_____

23、  师：很好，《燕歌行》的诗眼就是“苦”。那么我们接下来可以思考：文章是如何具体表现出苦的呢？

24、(4)④动作描写：“不知饴阿谁”，暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，表现了主人公内心极度的孤独与悲伤。

25、颈联忽然纵笔大开，大起波澜，侧重外患。“直北”即正北，“愁看直北是长安”，夔州的正北是长安、洛阳，亦即陇右关辅中原一带，此指长安以北。“直北”、“征西”互文，“金鼓震”、“羽书驰”言西北多事，土蕃曾陷长安，后回纥入寇，d项、羌又犯同州，浑奴刺寇周至，故云。报军情的文件来往弛送，时局危急。颈联的“悲”写出了山河危机。

26、2021中考古诗词梳理‖酬乐天扬州初逢席上见赠

27、这是一道引语式材料作文题。分为三个部分，材料、导语和要求。

28、     之所以介绍这篇文章，是因为我在批改同学作文时，发现大部分同学在写人记事的文章中写人物外貌的时候很多人都写到大眼睛炯炯有神，双眼皮高鼻梁，小嘴能说会道等等，好像每一个他们心中可爱的人都是如此。写人外貌要写出外貌的特点，要通过写外貌神态展现人物的精神世界，这个道理似乎每个人都明白，可是怎么通过写外貌展现人物的特点和精神世界呢？我们来看看作家茨威格是怎样写人物外貌的？本文是一幅托尔斯泰的"肖像画"，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了他深邃的精神世界。

29、人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……

30、第一处，结合前文“翠湖旁、桥边柳下也有难民或坐或卧”“因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役”“在搬迁的问题上意见不统一”，教务会上大家对当前形势学生到军队服役和搬迁问题的争论，可知，当时正是日军侵华深入内地，军情紧张、国难当头，“冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗”既描写当时阴冷的自然环境，又烘托凄冷的现实氛围；“众人都觉一阵寒意”这是自然环境产生的寒意，更是国难当头每个人内心的凄冷，是复杂而沉痛的心寒。

31、师：你看，这个给空间刚才我们直观地感受到了。还有补充吗？

32、C.当军中因财物不均引起士兵不满时，刘秀果断地把刘姓族人的财物收集起来分给大家，防止了军人的哗变。

33、烂泥田村子口一大块田,那泥巴,扶墙抹墙不行,真的是烂得扶不上墙了。栽秧种谷也不行,栽了秧,不走根,反倒要烂根,没得收成。那泥巴,就适合做碗烧碗。泥质沙细,釉性好,水质也好,捏成碗坯子,放到窑上一烧,轻轻一敲就能听见当当当的清脆响声。那釉质那花纹那造型,一看就是好货色呀。

34、○唐·杜甫《送蔡希鲁都尉还陇右，寄高三十五记》身轻一鸟过，枪急万人呼○唐·杜甫《送蔡希鲁都尉还陇右，寄高三十五书记》车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰辚lín辚：兵车隆隆声。萧萧，战马嘶鸣声。

35、然后，她在他旁边坐了下来。德国人还在开炮，可是跟先前一样，炮弹落得离老人很远。

36、第一处表现，残酷的战争形势：“在日本侵略下，中国军队在各个战场上均告失败，损失惨重。百姓流离失所，争向川滇一带逃难”，而这样紧张恶劣的战争形势作者没有直接描写战斗画面，文中“孟弗之家中，嵋和玮谈及时局。嵋道：‘工学院有两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡霜纳；另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。’”“另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役”通过这两个情节侧面间接反映当时战场形势，凸显出战争的残酷惨烈。

37、②光武因复徇下颍阳。会伯升为更始所害，光武自父城驰诣宛谢。

38、将军在远方挥舞着戟，仿佛在用鲜血画画一般，那颗盔甲下面的永远不曾低下的头颅，是所有国人的希望，好像旗帜。他苦笑。关于战争的摘抄(好词好句好段)2有关战争的诗词健儿宁斗死，壮士耻为儒斗：战斗。

39、                                

40、画线句是“当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴”，这里有三层对比。

41、这天夜里又是沉重的脚步声，把许多人从梦中惊醒。十轮大卡车载着辎重，压得青石板路面在喘息。

42、⑩回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即来到大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房间的那一边，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切。站在那里，泪水流了出来。

43、平凡之人，能胸怀天下，栉风沐雨，砥砺前行，以平凡的姿态，成就卓越的人生。

44、路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到炮弹坑里。

45、生：原来是这样啊……真是不该啊……现在我也只能去投靠他人……

46、因为酶具有众多优点，在工业生产中有绿色制造和可持续发展的典型特征，所以科学家们发展了酶工程技术，使其能够用于现代工业。

47、二娃是什么人哟,走州下府,啥事情没见过。这些年,二娃靠着倒腾他老爹八爷烧的碗,那是发财了,在县城里有五间门市一个大仓库,小轿车都换了好几辆,不是八爷吼着,差点把老婆都换了。二娃是村子里第一个去过北京首都的。就单是他在人民大会堂广场前照的那张相片拿回村子,一整个村子的人围着看了半下午还舍不得离去,直到天发黑人才小步小步地散了。多大个事儿呀,进个京城,村里人念谈了大半年。

48、④舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。

49、诗歌通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时的所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

50、B.性勤于稼穑/而兄伯升好侠/养士常非/笑光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/乃之长安/受《尚书》/略通大义

51、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)

52、主题呈现上:从主题看,作者要表达的是对“我的朋友”的思念和爱,赞美她的坚强、乐观、友善,却没有直接表达,含蓄而令人回味。

53、思考情节安排是否符合人物性格特征和发展、变化的轨迹,是否切合时代特征和环境,是否有利于丰富或深化主题。

54、第三步,结合文本或文本的具体事例做合理分析。

55、做好了坟堆以后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下摸出离开地窖的时候揣在怀里的东西——一支大蜡烛。这是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

56、2021中考古诗词梳理‖破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

57、曾闻瀚海使难通，幽闺少妇罢裁缝。缅想边庭征战苦，谁能对镜治愁容。久戍人将老，须臾变作白头翁。

58、2021中考古诗词梳理‖浣溪沙(一曲新词酒一杯)

59、师：那我要问了，两篇文章都是描写战争的残酷，一样吗？不一样在哪里？

60、   李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用设问的手法，表达了作者深长的亡国之愁苦。李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦！”运用设问的手法，表达了作者内心深切的惜花之情。

61、平凡之人，能运筹帷幄，决胜千里，演绎平凡人的伟大。

62、第二空，从前文“如果没有酶的参与，在常温常压条件下，实现这一系列的反应，需要几年甚至更长的时间”可知，常温常压条件下，在没有酶的参与的条件下，反应需要很长时间。从后文“就必须使用三百度以上的高温”可知，这是反应的条件，而这样苛刻的反应条件是为了加快反应速度。据此可以推断②中可以填入“如果想加快反应速度”这样的内容。

63、A.肝胆相照   颠沛流离   童山濯濯   处心积虑

64、对于这类探究,最终都要落脚在表达效果上。效果也可以从小说情节、人物、构思、主题、读者等多角度分析,把“手法”与“效果”紧密联系起来。

65、阅读下面这首诗，完成12-13题。(4分)十五从军征《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。(2分)走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。由远及近地描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。请从修辞角度赏析“十五从军征，八十始得归”。(2分)“十五”与“八十”相对照，运用了夸张的修辞手法，突出主人公从军时间之久。说明了不合理的兵役制度给人民带来的灾难，表现了诗歌的主题。

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