发奋识遍天下字的下一句是什么

1、(3)用加点词造句:它们之中有的居.然.能够朝夕与共,和睦相处。(发奋识遍天下字的下一句是什么)。

2、邓州市花洲校区：东一环与仲景路交叉口东府小区内3楼；15603772567

3、　　　⑵　“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。(　)

4、仅次于选择益友，就是选择好书。——亚历山大·考尔德

5、　　太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

6、  (  )我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥。

7、在这美丽的秋天里，我记得九月十日是老师的节日。

8、有一次，王羲之外出散步(sànbù)，看见路边有一个老婆婆在卖扇(shàn)子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。

9、       微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

10、苏轼在年轻的时候曾写过一副对联--识遍天下字读尽人间书.后因发奋遂来改为：发奋识遍天下字立志读尽人间书。以此表明苏轼立志努力图强的志向。

11、________________________________________________________

12、层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭

13、(乙)水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府③。

14、  (  )到了秋天，石榴树结果了，像一个个小灯笼，可爱极了。

15、镇平县大山老校区：镇平县健康路与雪枫路交叉口；6602088866021188

16、       “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

17、邓州市南桥店一分校：南桥店南德涂料厂对面；15036203619

18、       “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

19、(7)莫言下岭便无难        赚得行人错喜欢

20、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是( )

21、(A)将谓偷闲学少年   (B)小荷才露尖尖角   (C)万紫千红春满园

22、《三字经》中教育我们要孝敬父母的一句是______。

23、(8)可怜夜半虚前席        不问苍生问鬼神

24、　　　　句子：_______________。

25、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基《论青年》

26、推荐理由：“这是一本关于爱、生命和死亡的书，小人物平凡一生的伟大演绎”这句话吸引我打开《大雪将至》这本书。奥地利作家罗伯特.泽塔勒用一种粗暴又温柔优美的方式，讲述了小人物平凡且充满冒险的一生。从阅读第一句话开始，这部作品一下子就把我吸引到故事的情节中去，跟着作者叙述的节奏，静静地读完了一个人充满生命力的一生。这部文学作品既没有令人跌宕起伏的情节，也没有深刻的哲思，却深深地震撼着人的灵魂。

27、之：而置之其坐(脚的尺寸)至之市(到、往)

28、                ——《牵风记》

29、等到他返回后，集市已经散了，(他)最终也没有买到鞋。

30、(3)根据文意，将文中的句子填写完整。那时，我们过着清贫的日子，但           。

31、根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是( )

32、其中往来种作，男女衣着，悉如外人________________________________________________________________________

33、(注)①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③不类城府：意谓不像那些出入城市官府的和尚。④越：过。信宿：连住两夜。⑤白蛇：喻指清澈而细长的水流。⑥畦(qí)、陇：园田间的长条土埂。陇，通“垄”。⑦联络：连接。⑧牧竖：牧童。征逐：追逐。⑨髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。

34、根据语段(甲)(乙)的内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。_______________________________________________________________________

35、(解析)自我肯定训练表现在三个方面：①请求别人为自己做事；②拒绝他人无理要求而又不伤害对方；③真实表达自己的意见和情感。

36、　　　⑴　文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。(　)

37、五(   )十(   )    (   )(   )发光

38、美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。

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