巴金资料袋

1、《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。

2、按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。

3、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

4、第六单元：主题：品味印象深刻的场景、细节，体会作者表达的感情。

5、执行—履行   打破—突破  偶尔—偶然   约摸—大概  流畅—通畅  安静—宁静

6、繁殖—繁衍  启发—启示  阴沉—阴森  宛转—悠扬  盘问—询问  沉寂—沉静  

7、(1)闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？

8、广元山高林密，云雾深处常有虎豹出没。一天夜里，广元山区有一个猎户抬来一只老虎，带着一脸惶恐地对老爷讲，他进山打猎，只想猎狼、豹、狐，却不想误杀万兽之王，未存心打虎，不敢冒犯虎威，怕虎对他报仇，没想到竟打死了一只吊睛白额大虫，没办法，才把死虎献给“父母官”以减轻罪过。巴金的父亲甚为感动，给了猎户许多钱，留下了这极不寻常的礼物。后来，死虎在衙门里躺了一天，才被剥了皮肢解。从此后，小巴金的父亲便多了一张虎皮作椅坐垫，而且常常有人到巴金家中要虎骨粉泡酒当药吃。最后，只剩下虎的头骨放在桌上，有时小巴金的眼花了，会恍忽地以为是一只活虎来了，吓得他尖叫着连连后退。三十年后，巴金还记得小时候在广元见过老虎的老虎骨形状和猎人说话时的惶恐表情。他回忆说：“老虎死了后，还能使人害怕、受人尊敬，象老虎这样的猛兽，值得热爱……”

9、出示课件，地图俯视图，观察理解周围是水其实是一座岛屿。

10、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语 

11、但觉新也在不断地改变，他既听从家中的长辈的话，也同时为三弟和二妹的出走筹集款项。

12、作家及作品：(资料袋内容)鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

13、馈赠—赠送   维持—坚持  器重—重视   教导—教诲  损伤—损坏  朴实—淳朴

14、师：巴金先生曾经写过一首诗，请你朗读，好吗？

15、明白—糊涂   下降—上升   伸—缩      闲—忙      稀—密垂头丧气—昂首挺胸         歪歪斜斜—端端正正       花繁叶茂—枯枝败叶   

16、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

17、款待—接待   鼓动—鼓舞  启示—启迪   隐蔽—躲藏  沉寂—寂静  凶恶--凶狠

18、1949年，上海解放前夕，巴金一家生活已很拮据，只剩下57元银元。萧珊从菜场买来价廉的小黄鱼和青菜，用盐腌起来，晾干。每天取出一点，就算全家有了荤腥蔬菜吃了。这两只菜，竟然支撑了全家半年的伙食。

19、作者三次写繁星，描绘了三幅美丽的繁星图，如果给你一步摄像机，你最想拍下哪一幅？

20、师：大家看google地图的俯视图，周围是建筑，这是一条河，这整个一圈就是鸟的天堂。你会发现四周都是水，它其实是一个岛屿，只不过这个岛上是一片树林，而这片树林其实是一棵树，是这样一种独特的景象。

21、气象谚语：①有雨山戴帽无雨山没腰  ②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到

22、渔歌子——唐张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。

23、统编教材单元导语包括两个内容，一是人文要素，二是语文要素。统编教材采用“双线组合”的方式，将“人文要素”与“语文要素”相统“人文要素”与“语文要素”要科学渗透，融入语境，迁移实践，有序落实。“人文要素”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，文化就是语文学科的核心素养的具体化，教师在教学中要透过人文主题，关注语文要素的落实。

24、异：体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。)表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

25、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

26、同样面对繁星，作者的感受为何不同？默读《学习单》上的资料袋，画出你认为有用的信息，结合资料理解。

27、“文革”结束后，有关部门将巴老在“文革”中被查抄的解放前全部稿费积蓄人民币25万元发还给他，巴老当即捐出15万元，作为他所倡议建立的中国现代文学馆的第一笔基金。从那以后，巴金凡得到稿酬、版税或文学奖金，全部都捐献给了现代文学馆、上海文学发展基金会或者“希望工程”。

28、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

29、巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响。并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。

30、18岁师范毕业后，我如愿成为一名小学语文教师。刚走上讲台的我，语言简单、词汇贫乏，备课时，经常把自己上课时说的每一句话写下来，真有点怀疑自己的当初的选择。

31、巴金一家在广元时，住在衙门内的三堂里。最初巴金同母亲睡在一起，那是一架清代的雕花架子床，夏天挂的是罗纹帐，冬天则换上白布帐，室内方桌放一盏圆灯盘，长颈项的柚油灯，灯草点燃时偶尔还结个黑灯花，然后毕剥地炸开，又重新燃成明亮的灯火。

32、答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。

33、例如，《鸟的天堂》一课中，写到了作者两次看到“鸟的天堂”的情景，一动一静，各有特色，最后感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊。此处是作者的抒情笔触，留给读者无限的想象，结合“阅读链接”中的也是巴金先生所写的《筑渝道上》中的句子，反复诵读。“生命，无处不是生命。”的点睛之句也将生命绽放于朗读之中。

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