文明礼仪三字经内容

1、路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教；麻烦别人称"打扰"；

3、同学间  要友好  不骂人  不打闹；帮残疾  献爱心  长辈话  要倾听；

4、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

5、彼既成，众称异，尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。

6、游览礼，需谨记，跟团游，不掉队；护公物，不刻绘，珍稀物，不追打。

7、小椅子双手搬轻轻放不要晃人离开椅收起爱护它常擦洗入座前先看好椅子少再去找(文明礼仪三字经内容)。

8、 第七是强化孩子身体力行，提升孩子身心健康素养。孩子身体的成长是在家庭，学校、和社会中去煅炼而成的，是在生长中的每一阶段成熟长大的，心理的健康品质是受多个环境的影响而形成的，纯粹的温室顺境中平凡生长是不健全的，有时在逆境中遇到一定的挫折并非坏事，孩子有一定的承受能力，往往在失败中或能激发孩子热情与战胜困难的欲望，这对孩子未来的心理健康教育，遇事受挫就会有精神上的准备，以后就会用成熟的心理去对待事物，成功的机会就增大了。

9、行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。

10、守法纪  爱生命  游戏室  要远离；录象厅  不涉足  更别沾  黄赌毒；

11、第三节从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；

12、随着《三字经》的流传，人们出于童蒙教学的实际需要，对这部分内容多有增补。

13、可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神

14、坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。

15、敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。

16、双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

17、第六节从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。扩展资料：《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。

18、古今史，全在兹。载治乱，知兴衰。史虽繁，读有次。史记汉书二。

19、第五节从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；

20、艺术篇(364字。陶文、甲骨文、钟鼎文字，及钟繇、王羲之以来

21、父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。

22、背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

23、例如，有些明刻本增入了“辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。尽中国，为夷狄，明朝兴，再开辟”等句；清朝的刻本，有些又增入了“清太祖，应景命，靖四方，克大定”等句；到了民国时期，一些坊间印本更是增入“举总统，共和成，复汉土，民国兴”等句。

24、文明学生纪律好，课上课下有礼貌。仪表端庄讲卫生，爱护公物讲环保。

25、通过网络增长孩子的见识；现在是网络社会，人获取各种知识和信息更方便快捷，成本也非常低廉，只是网上的信息鱼目混杂，需要家长做好甄选工作，挑选那些有用的知识提供给孩子，如那些旅游、天文、地理、人文、动植物介绍的纪录片，让孩子足不出户就能学习到很多的新知识，增加各类型见识。

26、历史篇(349字。中华五千年文明的历史脉络。)

27、守诺言  讲诚信  遇困难  要自信；讲文明  惜名誉  考试时  不作弊；

28、孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。

29、 首先是注重家庭温馨提升孩子文明礼仪素养。家庭团结和睦就会有温暖的气氛，孩子生活在这样的环境中就会开心快乐，幸福的家庭就会有幸福感的孩子。孩子说话的语气，与人交流的谈吐表现，做事的行为准则，都与家庭中的示范性行为极有表现性，也就是说经常吵架打骂的家庭就会让孩子成为偏激，好勇斗恨，时间一长就会学着大人的一言一行，毫无容人之心，没有一点礼貌和文明素养。所以就有‘’养不教父之过‘’之定论。

30、礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文。

31、匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。

32、 总之，提升孩子素养远不止这些，我们只有不断探索和实践才会对孩子的教育得到综合提升，孩子就会健康成长、快乐生活，我们的家庭才是真正幸福的！

33、有理想，有道德；有文化，有纪律。做四有，明志向；新一代，在成长。

34、有杂物 不乱抛 室内外 勤打扫；勤换衣 常洗澡 剪指甲 讲仪表；

35、要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。

36、对待长辈：帮爸妈做力所能及的事；感恩长辈；出门、进门时要和长辈打招呼；

37、旅游过程中增长见识；如果有能力，一定要创造机会带孩子多出国或国内旅游，人在旅途的过程也是孩子增长见识之旅。比如，国内的名胜古迹众多，可以带孩子旅游，旅游前可以要孩子先查找旅游地所在城市的相关资料，确定去哪些旅游景点游玩，让孩子对旅游城市有一定的了解，同时也增长了见识。如在北京旅游，可以去故宫、颐和园、世界公园等景点，了解皇家历史和建筑风格的特点，领略这些建筑的宏伟壮观；如在上海旅游，就可以去东方明珠电视塔、金贸大厦，了解这些标志性建筑的设计构思，了解上海的发展历史等。

38、医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。

39、游戏环节：做到有序排队；不打闹、推挤；活动结束要让玩具归位等。

40、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

41、在幼儿园可以通过各种角色游戏渗透社会礼仪教育。

42、《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

43、递物时双手呈接平稳手再松接人物双手迎表感谢把礼行。

44、文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。

45、上下楼，不拥挤，互礼让，不踩倒。废弃物，不乱扔，为校净，付辛劳。楼道里，轻跑跳，守纪律，不喊叫。

46、《请》借物品求帮忙要说请才像样有问题说请问客人到您请进

47、放学后 即回家 迷信事 不参加；好与坏 要分清 小公民 人人敬；

48、餐饮礼，食文化，善节约，勿大意；用餐前，手先洗，候家人，齐用餐。

49、笑对陌生客，软语化冰窖。痰进垃圾箱，废物不乱抛。

50、生活处处有礼仪，幼儿园对幼儿进行的礼仪教育，如果回归家庭后无衔接，只会事倍功半，所以家园结合、携手共育，才能更好的对幼儿进行行为习惯培养！

51、衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。

52、经既明，方读子，撮其要，记其事。五子者，有荀扬，文中子，及老庄。

53、入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。

54、言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

55、彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。

56、口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。

57、求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”；

58、设施人爱护，墙壁也环保。街边不乱摆，喇叭不乱叫。

59、盥洗(洗手)：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。

60、做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。

61、辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。舆图广，超前代，九十载，国祚废。

62、课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。

63、第一节从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；

64、北元魏，分东西，宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。

65、在迫切需要加强道德建设的今天，《弟子规》对帮助现代人传承中国文化，养正人格品行具有重要价值。不可忽视的是，在教孩子如何立身做人的同时，也要求家长必须按《弟子规》的要求，身教在前，率先垂范，成为子女效仿的楷模。

66、文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。

67、仪表仪容：要做到衣服整洁、手脸干净；懂得打喷嚏、咳嗽时要遮挡、不对着别人。

68、的宣传教育活动。同学们在班干部及老师的指导下，充分发挥想象，根据自己的能力，把文明行为和文明语言融入到“三字经”、“文明漫画”中，进行传诵和在宣“晨风吹，阳光照，精神抖，上学校；中学生，要做到，学礼仪，懂礼貌；进校园，讲形象，重仪表，整着装；莫奇装，勿怪发，自然美，人人夸；站如松，坐如钟，走端正，行稳健；仪表美，举止雅，风度高，气质佳；见师长，问声好，见同学，问声早；过楼梯，讲秩序，靠右行，莫拥挤；进教室，喊报告，对老师，有礼貌；上下课，要起立，互致敬，讲礼仪；课堂上，勤动脑，勤回答，勤思考；仔细听，认真记，讲合作，提效率；铃声响，课间到，不追逐，不打闹：升国旗，应敬礼，唱国歌，要肃立；课间操，要重视，强体魄，炼意志；活动课，勤实践，讲文明，讲安全；逢集合，守纪律，有比赛，争第一……”这几天，咸阳渭城中学校园里总能听到学生朗诵“文明礼仪三字经”。原来，这是渭城中学结合咸阳市文明城市创建工作，把文明礼仪行为、文明礼仪用语编写成“文明礼仪三字经”，通过朗诵的形式向广大师宣传文明礼仪行为规范，纠正不文明言行。

69、爱心孝心自信心，济困扶危风格高。勤学好问有理想，文明学生是国宝。

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